Unit4 A glimpse of the future Using language 说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册.docxVIP

Unit4AglimpseofthefutureUsinglanguage说课稿-2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

教学内容

Unit4Aglimpseofthefuture“Usinglanguage”部分选自2023-2024学年外研版高中英语（2019）选择性必修第三册。本节课主要内容包括两部分：

1.阅读理解：课文标题为“Aletterfromthefuture”，通过一封来自未来的信件，让学生了解未来可能出现的生活方式和技术变革。

2.语言运用：本部分旨在训练学生运用过去进行时描述过去的事件，以及使用情态动词推测未来的可能性。具体内容包括：

-学习过去进行时的语法结构和用法；

-学习情态动词“will、would、might、may”等表示将来可能性的用法；

-通过练习题巩固所学语法知识，提高学生的语言运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和解决问题的能力，以及在具体语境中准确运用过去进行时和情态动词进行描述和推测的能力。

2.文化意识：通过了解未来生活方式的预测，增强学生对科技发展对社会影响的认知，以及对未来世界的包容性和开放性态度。

3.思维品质：培养学生批判性思维，通过对比过去和未来的变化，激发学生对未来社会的思考和想象力。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，提高他们使用英语解决问题的能力，以及在学习过程中形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的对象是选择性必修第三册的高中生，他们在知识、能力和素质方面已经具备了一定的英语基础。学生已经学习了基本的语法知识和句型结构，能够进行简单的阅读理解和书面表达。在语言能力方面，他们能够识别和理解一般过去时和一般将来时，但在具体语境中的运用可能还不够熟练。

在行为习惯上，学生可能习惯了被动接受知识，缺乏主动探究和批判性思维的习惯。他们对新鲜事物充满好奇，但可能缺乏持续的学习动力和深度思考的习惯。

此外，学生在学习本课程时可能存在以下影响：

1.对未来主题的兴趣较高，但可能缺乏对科技发展对社会影响深入理解的能力。

2.阅读理解能力较强，但在分析和评价文章内容时可能缺乏批判性思维。

3.学生可能习惯于传统的学习方式，对合作学习和探究学习的方法不够熟悉，这可能会影响他们在课堂上的参与度和学习效果。

针对以上学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂活动，同时培养他们的批判性思维和合作学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲授介绍语法点和未来主题的相关背景，通过讨论激发学生的思考和表达。

2.教学活动：设计小组讨论活动，让学生就未来生活方式的预测进行交流，并利用角色扮演模拟未来生活场景，增强语言实践和情境体验。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文内容，以及相关科技发展图片和视频，以直观的方式帮助学生理解和记忆。同时，利用在线平台进行互动练习，提高学习的趣味性和互动性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一张描绘未来城市生活的图片，引导学生观察并描述图片内容。

-提问学生：“你们认为未来的生活会是什么样子？”让学生分享自己的预测和想象。

-引导学生关注本节课的主题“Aletterfromthefuture”，激发他们对未来生活方式的好奇心。

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示课文“Aletterfromthefuture”，带领学生一起阅读，并解释文中出现的生词和短语。

-讲解过去进行时和情态动词的用法，通过例句展示它们在描述过去事件和推测未来可能性时的应用。

-分析课文中的关键句子，让学生理解如何运用所学的语法知识来描述和推测。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，学生模拟写信给未来的自己，描述过去的事件和未来的预测。

-提供一些练习题目，让学生运用过去进行时和情态动词完成句子，巩固所学知识。

-邀请几组学生上台展示他们的练习成果，并进行点评和反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调过去进行时和情态动词的用法。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励他们的积极参与和创造性思考。

-提醒学生未来生活方式的预测需要基于现实和科技的合理推测。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇书面作业，要求学生写一封信给未来的自己，描述过去的事件和对未来的预测。

-提醒学生在完成作业时，要注意运用本节课所学的语