4《梅花魂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docx

4《梅花魂》说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版语文五年级下册《梅花魂》一文为核心，结合学生年龄特点和认知水平，设计以下教学思路：首先，通过图片展示、问题引导等方式导入梅花文化，激发学生兴趣；其次，深入分析课文内容，引导学生理解梅花的精神品质和作者的情感表达；接着，开展课堂讨论，让学生结合生活实际谈谈对梅花精神的感悟；最后，布置相关作业，巩固所学知识，提升学生的语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《梅花魂》，学生能够准确理解词语含义，把握文章结构，模仿作者的写作手法进行创作。

2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，形成对梅花精神的深度理解，并能将其与个人成长相结合。

3.文化传承与理解：让学生感受梅花在中国传统文化中的象征意义，增强民族自豪感，传承优秀文化。

4.审美鉴赏与创造：引导学生欣赏梅花的美，培养高雅的情趣和审美能力，激发创造美的欲望。

学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们在知识层面已经具备了一定的字词积累和阅读理解能力，能够独立阅读并理解浅显的文学作品。在能力方面，学生能够进行简单的文本分析，但深入理解文学作品内涵和作者情感表达的能力尚需提升。素质方面，学生具有一定的文化素养，对传统文化有初步的认识，但需要进一步引导和深化。

在行为习惯上，学生已形成基本的课堂学习习惯，如认真听讲、积极发言，但个别学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性可能因课程内容的难易程度和教师的教学方式而有所不同。

针对这些学情，本节课的教学设计将注重激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学活动引导学生深入理解《梅花魂》的文学价值和梅花的精神象征，同时，注重培养学生的学习习惯，提高他们的阅读理解能力和文学鉴赏能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人手一册统编版语文五年级下册教材。

2.辅助材料：搜集与《梅花魂》相关的图片、视频资料，包括梅花图片、梅花绘画作品、梅花象征意义的视频讲解等。

3.教学工具：准备PPT课件，用于展示课文重点内容、图片和视频。

4.教室布置：确保教室环境整洁，设置多媒体展示设备，便于展示PPT和视频。

教学过程

一、导入新课

1.教师出示梅花图片，引导学生观察梅花的特点，提问：“同学们，你们知道梅花吗？谁能告诉我梅花有什么特点？”

2.学生回答后，教师总结梅花的特点，并引入课题：“今天，我们就来学习一篇关于梅花的美文——《梅花魂》。”

二、自主学习

1.请同学们自由朗读课文《梅花魂》，注意读准字音，理解词语，初步感知课文内容。

2.学生朗读后，教师提问：“谁能用自己的话概括一下课文的主要内容？”

3.学生回答后，教师总结：课文讲述了作者在国外留学期间，看到外国人戴的梅花饰品，想起了家乡的梅花，进而想起了奶奶讲述的关于梅花的故事，感受到了梅花的精神品质。

三、课文探究

1.教师带领学生回顾课文内容，提问：“课文中，作者为什么会对梅花有如此深厚的感情？”

2.学生回答后，教师引导：梅花在中国传统文化中具有特殊的象征意义，它代表了坚韧、高洁的品质。接下来，我们一起来探究课文中的重点语句。

（1）引导学生分析“梅花香自苦寒来”这句话的含义，让学生理解梅花在寒冷的环境下依然能绽放出美丽的花朵，象征坚韧不拔的精神。

（2）分析“奶奶说，梅花是中国的骄傲，是我们中华民族的象征”这句话，让学生了解梅花在民族文化中的地位。

（3）分析“梅花魂，是中国人的魂，是中国人的精神”这句话，让学生深刻理解梅花精神对中华民族的影响。

四、课堂讨论

1.教师提问：“同学们，你们认为梅花精神在现实生活中有哪些体现？”

2.学生分组讨论，举例说明梅花精神在个人成长、社会进步等方面的体现。

3.各组汇报讨论成果，教师总结并给予点评。

五、写作训练

1.教师出示写作题目：“请同学们以《梅花魂》为题，写一篇短文，表达自己对梅花精神的感悟。”

2.学生进行写作，教师巡回指导。

3.写作完成后，学生互相交流，分享自己的作品。

六、总结全文

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们对梅花精神有什么新的认识？”

2.学生回答后，教师总结：梅花精神是我们中华民族的宝贵财富，我们要传承和发扬这种精神，努力成为具有梅花品质的人。

七、布置作业

1.请同学们课下熟读课文《梅花魂》，理解课文内容。

2.深入思考梅花精神在个人成长中的作用，写一篇心得体会。

八、课后延伸

1.教师鼓励学生在课后进一步了解梅花文化，搜集有关梅花的诗词、故事等。

2.组织一次梅花主题的绘画或摄影比赛，让学生通过