全国优质课一等奖统编版七年级语文上册新教材（统编2024版）《皇帝的新装》公开课课件.pptx

皇帝的新装安徒生

最近，童话王国的皇家执法部接到了一起来自皇室的报案。报案人虽然不愿意透露姓名，却留下了一个重要的案件线索，声称案件的真凶隐藏在《皇帝的新装》这个故事中。同学们，现在你们有机会化身大侦探，借助这个经典故事来揭开案件的真相。准备好一起破案了吗？情境导入

任务一：速读课文·梳理案件任务单任务二：角色扮演·重现案件任务三：侦破案件·反诈宣传

任务一速读课文·梳理案件要求：②阅读提示：快速阅读时，既要静下心来，努力扩大一次性进入视野的文字数量，也要在每个段落结束时，稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段的内容是紧密相连的，应该看作一个部分？前后段落有怎样的联系？①速读全文，不回看，不停顿。

老大臣官员骑士内臣默读思考1.本次案件的涉案人员有哪些？皇帝骗子百姓小孩

新装2.从题目可知本次案件线索是？

皇帝新装骗子新装君臣新装皇帝新装小孩新装引子爱织看展揭（第1段）（第2段~第4段）（第5段~第23段）（第24段~第33段）（第34段~第37段）3.围绕“新装”这些人物分别做了什么？在横线上加上一个动词来概括文章情节，给课文划分层次。开端发展高潮结局

诈骗案4.根据课文内容，说说本次案件类型：

受行助传揭5.围绕一个“骗”字，说说这场骗局是怎样实施成功的？（用一个字加以概括）骗骗子皇帝大臣百姓孩子

任务二角色扮演·重现案件1.在处理荒诞离奇的案件时，重现案件现场是一个有效的侦查手段。请同学们派代表分角色演读，发挥想象还原当时的情况，以便更深入地理解案情。

2.同学们精彩的演绎，把故事中的人物活灵活现地展现在我们面前！身为侦探的你们请对涉案人员的形象特征进行分析。请以“第段，通过手法（修辞手法，描写手法等。），写出了皇帝（大臣、官员、骗子、百姓、小孩）是一个的人”的句式交流发言。

许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园枣除非是为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说:“皇上在更衣室里。”（第1段）从置备费用、心理兴趣、换衣次数、将皇帝酷爱新装的怪癖（pǐ）写到极致！爱慕虚荣皇帝昏庸无能

这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，”我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”哎呀，真是美极了!皇帝说，“我十分满意!于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机,他不愿说出什么也没看到。……皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士,并授予一枚可以挂在扣眼上的勋章。（第21—23段）仔细地看看：装腔作势、自欺欺人。奖赏、加封：滑稽可笑、昏庸愚昧。心理、语言描写：愚蠢、虚伪、自欺欺人。皇帝

“哎，您一点意见也没有吗?”一个正在织布的骗子说。“哎呀，美极了!真是美极了!”大臣一边说，一边从他的眼镜里仔细地看，”多么美的花纹!多么美的色彩!是的，我将要呈报皇上,我对这布料非常满意。”“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。于是他们就把色彩和稀有的花纹描述了一番,还加上些名词。老大臣注意地听着，以便回到皇帝那儿可以照样背出来。实上他也这样做了。虚伪阿谀奉承老实的大臣

诚实的官员“我并不愚蠢呀!”这位官员想，这大概是我不配有现在这样好的官职吧。这也真够滑稽，但是我决不能让人看出来。”他就把他完全没看见的布称赞了一番，同时保证说，他对这些美丽的色彩和巧妙的花纹感到很满意。”是的，那真是太美了!”他对皇帝说。（第17段）自欺欺人、阿谀奉承

第二天早上，游行大典就要举行了。头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的蜡烛。人们可以看到他们是在赶夜工,要把皇帝的新衣完成。他们装作从织布机上取下布料,两把大剪刀在空中裁了一阵子，同时用没有穿线的针缝了一通。最后，他们齐声说:“请看!新衣服缝好了!。狡猾、行骗有术骗子

百姓这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:”乖乖，皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件衣服真合他的身材!”谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。胆小怕事、懦弱虚伪、人云亦云

“可是他什么衣服也没穿呀!”一个小孩子后叫了出来。“上帝哟,你听这个天真的声音!”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传播开来。“他并没穿什么衣服!有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀!”“他