教师资格考试高级中学信息技术学科知识与教学能力2025年上半年测试试题与参考答案 .pdfVIP

2025年上半年教师资格考试高级中学信息技术学科

知识与教学能力测试试题与参考答案

一、单项选择题(本大题有15小题，每小题3分，共45分)

1、在信息技术教学中，为了培养学生的创新思维和问题解决能力，教师决定采用

基于项目的学习(Project-BasedLearning,PBL)模式。以下哪项不是PBL模式的核

心要素？

A.真实情境的问题

B.学生自主探究与合作学习

C.明确的成果展示与评价

D.教师接讲授知识点

答案：D

解析：PBL模式强调学生在真实情境中通过自主探究和合作学习来解决复杂问题，

最终展示成果并接受评价。这一模式的核心在于激发学生的主动性和创造性，让学

生在解决问题的过程中掌握知识和技能。A选项“真实情境的问题〃是PBL的起点，

能够激发学生的学习兴趣和动力；B选项“学生自主探究与合作学习是PBL的核

心过程，能够培养学生的创新思维和团队协作能力；C选项“明确的成果展示与评

价是PBL的总结与反馈环节，能够帮助学生反思学习过程和成果。而D选项“教

师接讲授知识点则不是PBL的核心要素，因为在PBL中，教师更多地是扮演引

导者和支持者的角色，而非传统意义上的知识传授者。

2、在信息技术课堂上，教师为了让学生理解二进制与十进制之间的转换，采用了

“分组比赛”的教学策略。每组学生需要完成一定数量的二进制到十进制的转换题

目，并计算总分。这种教学策略主要体现了哪种教学原则？

A,观性原则

B,启发性原则

C,巩固性原则

D,竞争性原则

答案：B

解析：虽然题目中提到了“分组比赛”的形式，但这不是教学策略的主要目的或原

则。在这个场景中，教师采用分组比赛的方式是为了激发学生的学习兴趣和参与度,

通过实际操作来加深他们对二进制与十进制转换的理解。这实际上体现了启发性原

则，即通过引导学生积极参与学习过程，激发他们的思维活动，从而掌握知识和技

能。A选项的观性原则强调使用实物、模型等观手段进行教学；C选项的巩固

性原则强调通过反复练习来巩固所学知识；D选项的竞争性原则并非教学原则中的

标准分类，且在此场景中并非主要体现。

3、在信息技术学科中，关于“算法”的描述，以下哪个选项是正确的？

A.算法是解决某一类问题的具体步骤和方法，但不一定具有有限性

B.算法可以用自然语言、流程图或伪代码等多种方式描述

C.算法是计算机程序，可以接在计算机上运行

D.算法的执行结果对于相同的输入数据可能会有不同的输出

答案：B

解析：算法是解决某一类问题的具体步骤和方法，它必须满足确定性、有穷性、能

行性、拥有足够的情报等特性。其中，有穷性要求算法在执行有限步操作后必须结

束，因此A选项中的“不一定具有有限性”是错误的。算法可以用自然语言、流程

图、伪代码等多种方式进行描述，以便人们理解和交流，所以B选项是正确的。C

选项中的算法是计算机程序”是不准确的，因为算法是解决问题的步骤和方法，

而计算机程序是实现算法的代码集合，它们之间有联系但不等同。D选项中的“算

法的执行结果对于相同的输入数据可能会有不同的输出也是错误的，因为算法的

一个重要特性就是确定性，即对于相同的输入数据，算法的输出结果应该是唯一的。

4、以下哪种编程语言在Web开发中最为常见，用于前端页面设计？

A)C++

B)Java

C)Pyton

D)HTML/CSS/JavaScript

答案：D

解析：HTML、CSS和JavaScript是Web开发中用于前端页面设计的三种主要技术。

HTML用于网页的结构，CSS用于网页的样式，而JavaScript用于添加交互性。C++

主要用于系统软件和应用软件的开发，Java常用于企业级应用和Android应用开

发，Pyton则广泛用于数据分析、机器学习等领域，但它们都不是Web前端开发

的主流语言。

5、在信息技术教学中，以下哪种教学方法最强调学生的自主学习和探索？

A)讲授法

B)任务驱动法

C)演示法

D)讨论法

答案:B

解析：任务驱动法是一种教学方法，它通过给学生分配具体的任务来激发他们的学

习动力，让学生在完成任务的过程中学习知识和技能。这种方法强调学生的自主学

习和探索，能够提高学生的实践能力和解决问题的能力。讲