8.2 文化交流与文化交融（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）.docx

8.2文化交流与文化交融（说课稿）2024高二政治高效课堂优质说课稿＋说课稿＋分层精练（统编版必修4）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《文化交流与文化交融》

2.教学年级和班级：2024高二年级政治课

3.授课时间：2024年XX月XX日

4.教学时数：1课时

本节课我们将深入学习《统编版必修4》中的“文化交流与文化交融”这一章节，通过理论讲解、案例分析、互动讨论等多种方式，帮助学生掌握文化交流的意义、途径和影响因素，以及文化交融的表现和作用，培养他们的跨文化交际能力和文化自信。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和文化自信。通过学习“文化交流与文化交融”，学生将能够理解文化交流的重要性和必要性，增强对不同文化的尊重和包容，提升科学分析文化现象的能力；同时，培养遵守文化交流相关法律法规的意识，以及在全球文化交流中坚持我国文化立场，传承和弘扬中华优秀传统文化的自信。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解文化交流的定义、意义和主要途径。

②掌握文化交融的概念、表现形式及其对文化发展的影响。

2.教学难点

①如何引导学生深刻理解文化交流与文化交融之间的区别与联系。

-重点讲解文化交流的实质是文化信息的传播和共享，而文化交融则是在交流基础上，文化元素相互融合、相互影响的过程。

②如何培养学生运用所学知识分析具体的文化交流与文化交融案例。

-通过分析具体案例，如中外文化交流的历史事件、现代社会中的跨文化现象等，让学生能够将理论知识与实际相结合，提升分析问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

-信息化资源：电子教材、教学PPT、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、案例分析、课堂提问、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于“文化交流与文化交融”的预习资料，包括章节要点、相关阅读材料和视频，明确预习目标为理解文化交流的意义、途径及文化交融的特点。

-设计预习问题：设计问题如“文化交流对个人和社会有哪些影响？”“举例说明文化交流的途径。”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生预习进度，对未按时完成的学生进行提醒。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，记录关键信息。

-思考预习问题：针对预习问题，学生独立思考并记录答案。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和思考题答案。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，提高学生对文化交流与文化交融的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同文化交流的图片或视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解文化交流的定义、途径，以及文化交融的特点和影响。

-组织课堂活动：组织学生进行小组讨论，探讨文化交流的实际案例，如“一带一路”倡议中的文化交流。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和案例。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

-加深学生对文化交流与文化交融的理解，掌握分析案例的方法。

-培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置作业，要求学生分析一个具体的文化交流案例，并讨论其对文化交融的影响。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求，分析案例并撰写报告。

-拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的学习。

-反思总结：学生对作业和拓展学习进行反思，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思。

作用与目的：

-巩固课堂所学知识，提高分析问题的能力。

-拓展知识视野，提升学生的文化素养。

-培养学生的自我反思能