第十三课 旅游宣传单（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版.docx

第十三课旅游宣传单（说课稿）2024-2025学年四年级上册信息技术龙教版

一、课程基本信息

1.课程名称：第十三课旅游宣传单

2.教学年级和班级：2024-2025学年四年级上册信息技术课程

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将结合龙教版四年级上册信息技术教材，通过教授学生制作旅游宣传单，培养他们的信息技术应用能力和创新思维，使学生在实践中掌握信息技术的应用技巧。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过设计旅游宣传单，学生将提升获取、评估、利用信息的能力，发展逻辑思维和问题解决能力。同时，通过实践操作，学生将增强数字化工具的使用技能，培养创新设计思维，并在团队合作中提升沟通与协作能力。此外，学生将学会在信息活动中遵守法律法规和道德规范，形成正确的信息价值观，为未来的学习和生活打下坚实的核心素养基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握信息技术工具的使用方法，包括文字处理、图片插入和编辑等基本技能。

②理解旅游宣传单的设计原则，如版面布局、色彩搭配、内容选取等。

2.教学难点

①如何引导学生将抽象的旅游信息转化为具体、吸引人的宣传内容，提升信息呈现的有效性。

②如何在有限的时间内，指导学生完成从构思到设计再到成品的全过程，保证作品的创意性和实用性。

四、教学资源准备

1.教材：龙教版四年级上册信息技术教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：收集与旅游宣传相关的图片、视频等资源，以及设计宣传单所需的模板和示例。

3.实验器材：计算机、投影仪、白板等教学设备，确保所有设备正常运行。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台计算机，方便学生合作设计和制作旅游宣传单。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一系列旅游景点的图片，引导学生分享他们对旅行的认识和兴趣。

-提出问题：“如果你要为你的朋友设计一张旅游宣传单，你会包括哪些内容？”

-学生自由讨论，教师总结学生的想法，并引出本节课的主题——制作旅游宣传单。

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示教材中的旅游宣传单示例，引导学生观察并讨论设计要素，如标题、图片、文字描述等。

-讲解设计原则，包括版面布局、色彩搭配、内容选取等，并强调信息准确性和吸引力。

-教师演示如何使用信息技术工具（如文字处理、图片插入和编辑）来设计宣传单。

-用时5分钟，让学生尝试在计算机上操作，教师巡回指导。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分组，每组使用计算机尝试设计一张简单的旅游宣传单。

-教师提供反馈，针对每组的设计提出改进建议。

-学生根据反馈修改宣传单，教师再次提供指导。

4.师生互动环节（10分钟）

-每组学生展示他们的旅游宣传单，其他学生提供评价和建议。

-教师引导学生讨论如何使宣传单更具吸引力，包括信息的呈现方式、图片的选择等。

-教师总结学生的反馈，强调创新思维和信息技术的应用。

5.课堂提问与总结（5分钟）

-教师提问：“通过本节课的学习，你们认为制作旅游宣传单的关键是什么？”

-学生回答，教师总结并强调信息意识、计算思维和数字化学习与创新的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生独立完成一张旅游宣传单，并鼓励他们发挥创意。

整个教学过程注重学生的实践操作和创新能力培养，同时通过师生互动和生生互动，提高学生的信息意识和团队协作能力。每个环节都紧扣教学重难点，确保学生能够理解和掌握所学内容。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-介绍旅游宣传单的历史和发展趋势，让学生了解这一媒介的演变过程。

-分析不同类型的旅游宣传单设计案例，包括传统文化旅游、生态旅游、城市旅游等，让学生了解不同主题的设计风格和技巧。

-探讨旅游宣传单中的营销策略，如如何吸引目标受众、如何突出产品特色等。

-引入平面设计的基本原则，如对比、重复、对齐、近距离原则等，帮助学生提升设计能力。

-讨论版权问题，教授学生如何合法使用图片和文字，避免侵权行为。

2.拓展建议

-鼓励学生收集不同地区的旅游宣传单，进行比较分析，了解各地旅游特色和文化差异。

-建议学生阅读相关书籍和文章，如《平面设计原理》、《旅游营销策略》等，以深化对旅游宣传和设计的理解。

-让学生尝试使用不同的设计软件，如AdobePhotoshop、Illustrator等，来丰富他们的设计技能。

-鼓励学生参与学校或社区的旅游宣传设计活动，将所学知识应用于实际项目中。

-推荐学生关注旅游宣传设计的最新趋势，通过参观设计展览、参加设计研讨会等方式，不断更新知识和技能。

七、教学反思与总结

今天我上了关于制作旅游宣传单的信息技术课，整体来看，学生们对于设计自己的旅游宣传单非常兴奋和投入。