Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册.docxVIP

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语四年级上册

学校

授课教师

课时

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教具

设计思路

本节课围绕外研版（三起）英语四年级上册Module5进行设计，以激发学生的学习兴趣和培养实际语言运用能力为核心。通过生动的情境创设、互动式的课堂活动以及多元化的教学手段，帮助学生掌握本模块的核心词汇和句型。同时，注重培养学生的听说读写综合能力，使学生在真实的语境中自然地运用所学知识，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用Module5中的核心词汇和句型进行简单的日常交流。

2.文化意识：通过本模块的学习，使学生了解与主题相关的文化背景，增强跨文化交流意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较和推理的能力，提高在真实语境中解决问题的能力。

4.学习能力：激发学生学习英语的兴趣，培养自主学习和合作学习的能力，提高学习效率。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语单词和简单句型。

-掌握了26个英文字母和基本的读音规则。

-具备了一定的听说能力，能够进行简单的日常交流。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对英语学习充满好奇心，喜欢通过游戏和互动活动学习。

-在听力和口语方面表现出较好的能力，但读写能力相对较弱。

-学生偏好直观形象的教学方式，喜欢通过图片、故事和情境来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对新词汇的记忆和运用可能存在困难。

-在复杂句型结构和语法方面可能感到困惑。

-在真实语境中运用所学知识进行交流时，可能因为紧张或词汇量不足而难以流畅表达。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

-教学手段：实物道具、图片卡片、故事书、互动游戏软件

教学过程

五、教学过程

Goodmorning,boysandgirls.TodaywearegoingtolearnModule5ofourEnglishbook.Beforewestart,letswarmupwithasong.(播放歌曲Hello）

1.**导入（Lead-in）**

-我会首先播放一首与课文主题相关的歌曲，激发学生的兴趣。

-接着，我会提出一些简单的问题，比如Whatsyourname?和Howoldareyou?，让学生在小组内互相问答，为今天的课程主题做铺垫。

2.**新课呈现（Presentation）**

-我会使用PPT展示Module5的主题图，让学生观察并描述他们看到了什么。

-然后，我会呈现本课的核心词汇和句型，例如Im...,Hes...,Shes...，并用实物或图片辅助教学。

-接下来，我会演示对话，并让学生跟读，确保他们能够正确发音。

3.**课文探究（TextExploration）**

-我会让学生打开课本，一起阅读课文对话。

-在阅读过程中，我会停下来解释一些难点和生词，确保学生理解。

-之后，我会让学生分角色朗读对话，增强他们的口语表达能力。

4.**实践活动（PracticeActivities）**

-我会组织一些小组活动，让学生用今天学到的句型和词汇进行角色扮演。

-每个小组都会有机会在班级前面展示他们的表演，其他学生则会提供反馈。

5.**巩固练习（ConsolidationExercises）**

-我会给出一些练习题，让学生独立完成，以巩固他们对新知识点的理解。

-这些练习将包括填空、匹配和改写句子等类型。

6.**拓展活动（ExtensionActivities）**

-为了进一步拓展学生的知识，我会设计一些与课文内容相关的游戏，比如FindYourPartner，让学生在游戏中练习使用新学的语言。

-我也会鼓励学生创造自己的小对话，并在班级内分享。

7.**总结与反馈（SummaryandFeedback）**

-在课程的最后，我会总结今天学到的内容，并询问学生是否有任何疑问。

-我会让学生自己说出他们学到的新词汇和句型，以及如何在不同的情境中使用它们。

-最后，我会给予学生积极的反馈，鼓励他们在英语学习上继续努力。

8.**作业布置（HomeworkAssignment）**

-我会布置一些作业，包括复习今天学到的内容，以及用新学的句型写一篇小对话。

-我会强调作业的重要性，并提醒学生按时完成。

Throughoutthelesson,Iwillconstantlymoni