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关爱父亲（说课稿）全国通用四年级下册综合实践活动

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教材分析

《关爱父亲》是一篇全国通用四年级下册的综合实践活动课程内容。本课程旨在通过一系列实践活动，引导学生理解父亲的辛劳和付出，培养学生尊敬和关爱父亲的情感。课程内容紧密结合学生的生活实际，通过讲述、讨论、实践等多种形式，让学生学会表达对父亲的感激之情，提高学生的综合素质。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的情感态度与价值观、实践创新能力和文化理解与传承。具体包括：培养学生尊敬父母、关爱家人的情感态度；通过实践活动，提高学生发现问题、解决问题的实践创新能力；以及增强学生对家庭文化、孝道传统的理解与传承意识。这些目标的实现，有助于学生形成健全的人格，提升综合素质。

教学难点与重点

1.教学重点

①培养学生理解和感受父亲的辛劳与付出，提升学生的情感认知能力。

②引导学生通过实际行动表达对父亲的关爱，增强学生的实践操作能力。

2.教学难点

①如何让学生真正体会到父亲在生活中的不易，从而激发内心的感激之情。

②设计适合四年级学生的实践活动，使学生在活动中既能学到知识，又能感受到关爱父亲的实际行动，确保活动的趣味性和教育性。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国通用四年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集关于父亲节的图片、孝道的短片以及相关的故事文本。

3.实验器材：准备用于制作手工礼物的基本材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

4.教室布置：将教室划分为小组活动区，每组配备必要的讨论和制作材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于父亲节的背景资料和预习问题，如“你能列举出父亲在生活中的五个辛勤付出的例子吗？”

设计预习问题：围绕“父亲的辛劳与付出”，设计问题引导学生思考，如“你认为父亲最希望你怎样表达对他的爱？”

监控预习进度：通过学生反馈和在线平台，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教师提供的资料，理解父亲在生活中的角色和重要性。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的感悟和问题。

提交预习成果：学生将预习的笔记和问题提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生自主探究和思考的习惯。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于父亲的感人短片，引出本节课的主题“关爱父亲”。

讲解知识点：讲解父亲在家庭中的角色和重要性，结合实例让学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己与父亲的感人故事，或进行角色扮演，模拟如何向父亲表达爱。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享故事，或进行角色扮演。

提问与讨论：学生针对学习内容提出疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解父亲的辛劳与付出。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习如何表达关爱。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置学生撰写一篇关于“我对父亲说”的短文，鼓励他们表达真实的情感。

提供拓展资源：提供关于家庭关系和亲情的阅读材料，以及父亲节相关的视频链接。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，表达自己对父亲的感激之情。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和思考。

反思总结：学生对自己的作业和课堂学习进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升自我认知。

本节课的重难点在于如何让学生深刻理解父亲的辛劳与付出，并学会通过实际行动表达对父亲的关爱。在教学实施过程中，通过预习、课堂活动和课后拓展，逐步引导学生深入理解和实践这一主题。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《父爱如山》：一本关于父亲与子女关系的书籍，通过真实的故事讲述父亲的爱与付出。

-《孝道的故事》：收集了许多关于孝顺的传统文化故事，帮助学生理解孝道的重要性和如何在生活中实践。

-《家庭教育手册》：提供家庭教育的实用方法和建议，帮助家长更好地与孩子沟通，培养孩子的感恩之心。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-家庭作业：让学生回家后，采访自己的父亲，了解他们的工作日常和对家庭的期望，写成一篇小报告。

-角色扮演：鼓励学生在家中尝试扮演一次“小家长”的角色，体