初中数学“综合与实践”领域项目式学习的研究与实践.pdfVIP

摘要

随着社会发展对复合型创新人才的渴求和对学生核心素养发展的重视不断加深，

教育不断进行变革创新，项目式学习模式逐渐推广开来。项目式学习是一种以真实世

界中的实际问题为核心驱动，学生在小组中学习，开展探究活动，在实践操作中探究

创新、归纳内化，获得完整且全面的知识和技能，最终通过制作成果的形式来完成知

识的建构，培养灵活处理实际问题的综合能力的学习模式。虽然项目式学习占用的课

时少且较难开展，但是它却引领了教育教学改革的方向。“综合与实践”领域是初中数

学学习的四大主题之一，项目式学习与综合实践在多方面都有极高的相似性。因此，

将项目学习应用于综合实践活动课程，具有充分的合理性和现实可行性。

本文首先通过对国内外项目式学习的相关文献进行阅读和整理、撰写综述，分析

得到项目式学习模式相较于系统严谨、相对稳定的传统教学模式，更加具有跨学科性、

开放性、挑战性、应用性、创新性等特点。项目式学习模式是在进行系统的学科知识

学习的基础之上，展开的跨学科性的综合应用学习模式。其次，在文献研究的基础上，

对初中数学应用项目式学习模式的可行性进行分析，初步设计了初中数学项目式学习

模型。在实习前期，通过听课观摩、问卷调查、师生访谈等方法了解实习学校当前开

展项目式学习的实际现状，在已有的理论基础和学生学情的基础上，对已设计的项目

式学习模型的流程进行调整，在选定项目主题后，课程大致分为六步展开：明确核心

问题、开展探究活动、制作项目成果、实施多元评价、进行成果评定。

通过调查和教学实践，笔者得到了四个结论：第一，项目式学习模式在初中数学

教学中应用的频率较低。第二，项目式学习能够提升学生数学学习兴趣。第三，项目

式学习在知识内容整合上存在困难。第四，项目式学习需长期实践验证其全面影响。

结合调查研究和教学实践，针对当前项目式学习模式的不足之处，对初中数学项目式

学习的开展提出以下建议：（1）增加教育投入，丰富相关理论资源；（2）深入理解课

标，科学分配教学时长；（3）加强理论培训，促进教师素养提升；（4）构建学习共同

体，提升学生综合能力；（5）优化评价机制，多维度多元化评价。

关键词：项目式学习；综合与实践；初中数学

Abstract

Withthedeepeningofthesocialdevelopmentofthethirstforcomplexandinnovative

talentsandtheemphasisonthedevelopmentofstudentscoreliteracy,educationisconstantly

undergoingchangesandinnovations,andtheproject-basedlearningmodelisgradually

popularized.Project-basedlearningisakindofreal-worldpracticalproblemsasthecoredrive,

studentsinsmallgroupstolearn,carryoutinquiryactivities,inthepracticaloperationof

inquiryandinnovation,generalizationandinternalization,toobtaincompleteand

comprehensiveknowledgeandskills,andultimatelythroughtheproductionoftheresultsof

theformofcompletionoftheconstructionofknowledge,tocultivatetheflexibilitytodealwith

practicalproblemsofthecomprehensiveabilityofthelearningmode.Althoughproject-based

learning