Unit 9 I like music that I can dance to SectionA 1a-1c 说课稿 2024-2025学年人教版英语九年级上册.docx

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c说课稿2024-2025学年人教版英语九年级上册

设计思路

本节课以人教版英语九年级上册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionA1a-1c为教学内容，设计思路如下：

1.通过歌曲导入，激发学生对音乐话题的兴趣，引导学生谈论自己喜欢的音乐类型。

2.利用1a图片和听力练习，培养学生捕捉关键信息的听力技巧，同时引入本课核心句型IlikemusicthatIcandanceto.

3.结合1b对话，让学生模仿并进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.通过1c写作练习，巩固所学知识，训练学生运用本课句型描述自己喜欢的音乐。

5.最后进行课堂小结，总结本节课重点内容，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本节课所学的音乐类型相关词汇和句型，提高学生在真实语境中表达个人喜好和情感的能力。

2.文化意识：通过音乐话题的探讨，增进学生对不同音乐类型和文化的了解，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述音乐喜好时，运用批判性思维和创造性思维，形成个性化的表达。

4.学习能力：指导学生运用学习策略，如听力技巧和模仿练习，提高自主学习英语的能力，为终身学习打下基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语语法结构和日常交流用语，能够进行简单的英语对话，对音乐类型的英文表达有初步的了解。

2.学生对音乐有较高的兴趣，乐于通过音乐来学习英语。他们的学习能力强，喜欢互动和合作学习，但个别学生的自主学习能力有待提高。学生的学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对音乐类型专业词汇的不熟悉，以及对长句和复杂句型的理解和使用。此外，部分学生可能在听力理解上存在障碍，需要更多的练习来提高。在口语表达时，可能会因为害羞或自信心不足而不愿意主动参与。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版英语九年级上册教材。

2.辅助材料：准备音乐类型的图片、英文歌曲视频以及相关文化背景资料。

3.教学工具：使用电脑、投影仪和音响设备播放音频和视频资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段流行音乐，并提问学生：“你们喜欢这首音乐吗？为什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于描述喜好和情感的词汇和句型。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍本节课的核心句型“IlikemusicthatIcandanceto.”，并解释其用法。

-举例说明：展示1a图片，讲解不同音乐类型的特点，并用核心句型描述。

-互动探究：让学生分成小组，讨论自己喜欢的音乐类型，并使用核心句型进行表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：进行1b对话的角色扮演，学生A扮演对话中的角色1，学生B扮演角色2，互相提问并回答关于音乐喜好的问题。

-教师指导：在学生活动中巡回指导，纠正发音错误和语法错误，鼓励学生大胆开口。

4.课堂总结（约10分钟）

-复习本节课所学的音乐类型词汇和核心句型，邀请学生分享他们在练习中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生写一篇小作文，描述自己喜欢的音乐类型，并运用本节课所学的核心句型和词汇。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.拓展阅读材料：提供关于不同音乐类型的历史背景、特点和相关文化知识的英文文章，帮助学生更深入地了解音乐文化。

2.音乐视频资源：收集不同音乐类型的代表作品视频，如摇滚、爵士、古典等，让学生感受不同音乐风格。

3.英语歌曲学唱素材：选择适合学生水平的英文歌曲，提供歌词和音频，让学生通过学唱提高英语听力和口语能力。

4.在线英语学习平台：推荐一些提供英语学习资源的在线平台，如英语学习网站、应用程序等，供学生在课后自主学习。

二、拓展建议

1.鼓励学生在课后阅读拓展阅读材料，了解不同音乐类型的历史和文化背景，培养跨文化交际意识。

2.让学生观看音乐视频资源，讨论并分析视频中的音乐风格和特点，提高学生的音乐鉴赏能力。

3.组织学生学唱英文歌曲，通过歌词理解和歌曲演唱，提高学生的英语听力和口