10.2严格遵守诉讼程序 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

10.2严格遵守诉讼程序说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

10.2严格遵守诉讼程序说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》第十章第二节“10.2严格遵守诉讼程序”。本节课主要围绕诉讼程序的基本概念、诉讼程序的重要性、诉讼程序的严格遵守以及诉讼程序中的相关法律知识展开。具体内容包括：

1.诉讼程序的定义和分类

2.诉讼程序的重要性

3.严格遵守诉讼程序的原则

4.诉讼程序中的权利与义务

5.诉讼程序中的证据收集与审查

6.诉讼程序的终结与执行

核心素养目标

1.培养学生法治意识，使其能够理解诉讼程序的重要性和遵守法律程序的必要性。

2.提升学生的法律思维能力，学会运用法律知识分析实际问题，培养解决问题的能力。

3.增强学生的证据意识，使其掌握证据收集与审查的基本方法，提高判断和决策的能力。

4.培养学生的责任意识，使其在遵守诉讼程序中承担相应的法律义务和责任。

学情分析

本节课面向的是高中二年级的学生，他们已经具备了一定的法律常识和逻辑思维能力。在知识层面上，学生已经学习了法律的基本概念和部分法律知识，但对于诉讼程序的具体内容和遵守诉讼程序的重要性可能还不够了解。在能力层面，学生的分析问题和解决问题的能力正在发展中，需要通过案例分析和讨论来进一步提升。

在素质方面，学生具备了一定的批判性思维和自主学习能力，但还需要加强法治观念的培养。学生的行为习惯方面，可能存在对法律不够重视、对诉讼程序不够了解的情况，这可能会影响他们对课程内容的理解和应用。

学生对法律与生活的课程表现出一定的兴趣，但可能因为缺乏实际案例的支撑，对诉讼程序的理解较为抽象。因此，在教学中需要结合具体案例，帮助学生将理论知识与实际生活联系起来，提高他们对诉讼程序的认识和遵守法律程序的自觉性。

教学资源

-高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》教材

-诉讼程序相关的案例材料

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-教学PPT

-网络资源（法律文献、新闻报道）

-讨论引导问题清单

-学生作业纸

-法律教育视频资料

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“你们认为在司法过程中，遵守程序是否重要？”来引发学生对诉讼程序的思考。

-回顾旧知：简要回顾学生在上一节课学习的法律基本概念，以及法律程序在司法中的作用。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍诉讼程序的定义、分类和重要性，强调严格遵守诉讼程序的必要性。

-举例说明：通过分析具体案例，如一起民事案件或刑事案件的处理过程，说明诉讼程序的具体步骤和作用。

-互动探究：将学生分成小组，讨论在遵守诉讼程序中可能遇到的问题和挑战，以及如何解决这些问题。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生模拟一起简单的诉讼案件，实际操作诉讼程序的各个步骤，体验诉讼程序的流程。

-教师指导：在学生模拟过程中，教师巡回指导，帮助学生理解诉讼程序中的关键环节，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的主要内容，强调诉讼程序在保障司法公正中的重要作用，并指出学生在模拟诉讼中的亮点和需要改进的地方。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生课下收集相关的法律案例，分析案例中诉讼程序的运用，并撰写一篇短文，总结诉讼程序在案例中的作用和意义。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师提出问题：“在日常生活中，我们是否经常听到‘法律程序’这个词？你们认为它意味着什么？”

-学生自由发言，教师总结并引入诉讼程序的概念。

2.新课呈现

-教师详细讲解诉讼程序的定义、分类（民事诉讼程序、刑事诉讼程序等）和重要性。

-通过分析一个具体的案例，如某地发生的合同纠纷案件，展示诉讼程序的具体步骤，如起诉、答辩、证据交换、庭审等。

-学生分小组讨论，探讨在遵守诉讼程序中可能遇到的问题，如证据不足、程序违法等，并讨论解决方案。

3.巩固练习

-教师提供一个简化的案件情景，学生分组模拟诉讼过程，包括起诉、庭审等环节。

-学生在模拟过程中，教师观察并记录学生的表现，适时给予指导和反馈。

4.课堂总结

-教师总结本节课的学习内容，强调诉讼程序在维护法律公正中的作用。

-教师指出学生在模拟诉讼中的优点和不足，提出改进建议。

5.作业布置

-教师布置学生课下任务，要求学生收集相关法律案例，分析案例中的诉讼程序，并撰写总结短文。

-教师提醒学生在完成作业时，要注意案例分析的逻辑