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第二单元家国情怀5黄河颂
任务1扫清阅读障碍1.给下列加点的字注音，或根据拼音写出相应的字词。劈() 屏障()哺()育qìpò() 一xiè()万丈....pīpíngzhàngbǔ气魄泻
2.写出词语的意思，或根据词义填写词语。(1)哺育：_________________________。(2)___________：作为仿效的人或事例(多指好的)。(3)_____________：形容水势汹涌浩大。也形容规模大，声势雄壮。喂养；比喻培养榜样浩浩荡荡
任务2初步感知文本3.《黄河颂》节选自组诗《_________________》，作者是___________，他原名张光年，是我国著名的诗人、_________________。黄河大合唱光未然文学评论家
4.下列最适合作为本诗朗读的感情基调的是()。A.轻松明快B.慷慨激昂C.低沉悲壮D.舒缓从容B
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1.阅读下面文字，回答后面的问题。我站在高山之巅，/望黄河滚滚，/奔向东南。/惊涛澎湃，/掀起万丈(kuánglán)；/浊流(wǎnzhuǎn)，/结成九曲连环；/从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。....
(1)根据文段中的拼音写出相应的词语。①(kuánglán)_________ ②(wǎnzhuǎn)_________(2)给文段中加点的词语注音。①浊流_________ ②九曲_________(3)文段中的“巅”字，使用《现代汉语词典》(第7版)中的部首检字法检索，应先查_____部，再查______________画，最终确定其读音为_____________。狂澜宛转zhuóliújiǔqū山16(或“十六”)diān
2.[2024山东东营中考改编]阅读下面文字,回答后面的问题。从黄河口乘船顺河而下，你可以看到黄色的水注入蓝色的大海，形成一条黄蓝相汇的飘带。远望楼上，【甲】能尽看河海交汇的气魄，【乙】可以春观芦苇添新绿，秋望碱蓬大地红，最能丰富内心的色彩。尤其在秋冬之交，站在高处远眺，大地像是覆盖了一层红地毯，如霞似火。
黄河口生态旅游区现有鸟类373种，其中国家级保护鸟类91种，是全球鸟类重要的中转站、越冬地和繁殖地。迁徙，是鸟类生命周期中风险最高的行为，对迁飞路线和栖息地生态有严苛的要求。黄河口生态旅游区处在全球鸟类重要的迁飞通道上，________________，被形象地称为“鸟类国际机场”。
(1)在文段中甲、乙两处填入恰当的关联词，正确的一项是()A.因为所以 B.不仅而且C.虽然但是 D.尽管然而B
(2)在文段的横线处填写句子，衔接最恰当的一项是()A.每年近600万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌B.每年有近600万只鸟儿组成无数“飞行编队”穿梭忙碌C.每年组成无数“飞行编队”的近600万只鸟儿穿梭忙碌D.每年有组成无数“飞B
3.下列句子使用的抒情方式与例句不同的一项是()例句：黄河以它英雄的气魄，出现在亚洲的原野；它表现出我们民族的精神：伟大而又坚强！A.我永无改正我的过失的机会了！B.可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。C.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。D.一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。D
【点拨】例句是直接抒情。D项通过描绘春天到来后大地万物复苏的景象，间接抒发了作者对春天的喜爱和欣赏，属于间接抒情。故选D。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是()A.啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。B.从昆仑山下/奔向黄海之边；/把中原大地/劈成南北两面。C.啊!黄河!/你是中华民族的摇篮!D.这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。D
【点拨】A.使用了拟人、比喻的修辞手法；B.使用了对偶的修辞手法；C.使用了比喻的修辞手法；D.没有运用修辞手法。故选D。
课内精读阅读《黄河颂》，回答问题。5.诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？整体特点：气势磅礴，惊涛澎湃，万丈狂澜。地理特征：九曲连环，绵延万里。历史贡献：文化摇篮，英雄辈出，民族屏障。
6.怎样理解黄河是“摇篮”和“屏障”？示例：“摇篮
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