湘美版美术二年级下册第13课 杂技高手 教学设计.docxVIP

湘美版美术二年级下册第13课杂技高手教学设计

一、教材分析

湘美版美术二年级下册第13课《杂技高手》属于“造型?表现”学习领域。这一课旨在引导学生观察杂技表演的精彩瞬间，了解杂技艺术的独特魅力，通过绘画、手工等形式表现杂技高手的形象与动态，培养学生的观察力、想象力和造型表现能力。教材中呈现了丰富多样的杂技表演图片，涵盖了空中飞人、柔术、顶碗等经典项目，为学生提供了直观的视觉素材，让他们感受杂技动作的惊险、优美与多变。同时，教材文字部分引导学生分析人物的姿态、表情以及画面构图，启发学生如何运用线条、形状、色彩去捕捉和展现杂技的精彩，既贴近学生的生活兴趣点，又为学生的美术创作搭建了良好的基础平台，让二年级学生在轻松有趣的情境中探索造型表现的奥秘，提升美术素养。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解杂技艺术的常见表演形式、特点及历史文化背景。

熟练掌握人物动态的绘画表现方法，能用流畅的线条、丰富的色彩描绘出杂技高手的精彩瞬间，合理构图，突出主体。

过程与方法目标

通过欣赏杂技表演视频、图片，观察、讨论、分析杂技演员的动作姿态、表情细节，提高学生的观察力与感知力。

在绘画创作过程中，大胆想象，尝试运用不同的绘画工具和材料，培养学生的想象力、创造力与动手实践能力，提升线条与色彩的运用技巧。

情感态度与价值观目标

感受杂技艺术的魅力，激发学生对民间传统艺术的热爱之情，增强民族自豪感。

培养学生勇于挑战、不怕困难的精神，以及在美术创作中相互欣赏、交流合作的学习态度。

三、教学重点

细致观察杂技演员的各种动态，把握人物身体各部位的比例、动作特征，用简洁流畅的线条准确描绘。

学会运用丰富多样的色彩为画面增添活力，营造出杂技表演的热烈氛围，合理安排画面构图，突出杂技高手这一主体。

四、教学难点

如何生动表现杂技表演中复杂且瞬间即逝的动态，如空中翻腾、多人协作等高难度动作，让画面呈现出动态感与节奏感。

引导学生发挥想象力，在写实描绘的基础上对画面进行创意添加，如背景设计、特殊效果营造等，展现独特的艺术构思。

五、教学方法

直观演示法：通过播放杂技表演视频、展示大量高清图片，让学生直观感受杂技艺术的震撼，激发学习兴趣，为后续创作积累视觉素材。

启发提问法：在教学各环节设置针对性问题，引导学生思考杂技动作特点、绘画表现要点等，启发学生思维，培养自主探究能力。

实践指导法：巡视学生绘画过程，针对个体问题及时给予指导，如线条运用、色彩搭配、构图调整，帮助学生克服困难，提升创作质量。

小组合作法：安排小组讨论、合作创作环节，促进学生间的交流互动，分享创意想法，培养团队协作精神，碰撞出更多艺术火花。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣）

教师提前身着带有杂技元素的服装（如小丑服配饰等）走进教室，带着神秘盒子，教室里播放着欢快的马戏音乐。

师：“同学们，今天老师带来了一个神奇的魔法盒，里面藏着超级惊喜！但在打开之前，先让我们一起沉浸在这欢乐的音乐中，闭上眼睛，想象一下，这音乐让你仿佛来到了一个怎样的奇妙世界？”（停顿片刻，引导学生想象）

生自由回答，如马戏团、游乐场等。

师：“大家的想象力可真丰富！现在，就让我们一起揭开魔法盒的秘密。”（打开盒子，拿出几个杂技小道具，如彩色呼啦圈、小丑鼻子等）

师：“看，这些就是来自奇妙世界的宝贝，它们和一种超级厉害、让人惊叹不已的表演有关，你们猜猜是什么？”

生：“杂技！”

设计意图：通过创设情境，利用新奇的装扮、神秘盒子与欢快音乐，瞬间抓住二年级学生的注意力，激发他们的好奇心与探索欲，不着痕迹地导入杂技主题，为后续课程营造轻松愉悦的氛围。

（二）新授

杂技知多少（知识讲解）

教师播放一段精心剪辑的杂技表演视频，涵盖空中飞人、蹬技、柔术等多种经典项目，视频中穿插一些关于杂技起源、发展的简单介绍字幕（如杂技在中国已有几千年历史，从古代民间技艺逐渐走向世界舞台等）。

播放结束后，教师提问：“同学们，刚才的杂技表演精彩不精彩？那你们知道杂技是怎么来的吗？看到了哪些让你印象最深刻的节目？”

学生踊跃发言，分享自己看到的印象深刻的杂技动作，教师适时补充讲解杂技的起源于民间艺人的街头表演，后不断传承发展，融入更多创意与高难度技巧。

设计意图：借助精彩视频，让学生直观全面了解杂技艺术的丰富多样，初步感受其魅力，同时渗透历史文化知识，拓宽学生视野，为深入探究杂技绘画奠定知识基础，问题引导促使学生主动思考、积极参与课堂交流。

观察杂技高手（深入探究）

教师在大屏幕上展示多张大特写高清杂技表演图片，如一位空中飞人舒展身体在空中翻腾的瞬间、柔术演员将身体弯曲成不可思议形状的画面等。引导学生仔细观察：“大家看这位空中飞人的动作，他的手臂、双腿是怎么伸展的？身体像不像一条在空中飞舞的彩带？再瞧瞧柔术演员，她身体的曲线是不是特别优美奇特？那我们