湘美版美术二年级下册第10课 民间玩具 教学设计.docxVIP

湘美版美术二年级下册第10课民间玩具教学设计

一、教材分析

民间玩具作为我国传统文化的瑰宝，承载着丰富的历史、民俗与艺术内涵。湘美版美术二年级下册的《民间玩具》一课，旨在引导二年级学生了解民间玩具的多样形式、材质与独特魅力，感受民间艺人的智慧与创造力，培养学生对本土文化的热爱之情。教材选取了具有代表性的各地民间玩具，如布老虎、泥咕咕、竹蜻蜓等，涵盖布艺、泥塑、竹木等多种材质，以直观的图片呈现，易于引发学生兴趣。通过学习，不仅让学生认识民间玩具造型、色彩、装饰的特点，更能让学生在动手实践中传承民间艺术，激发创新精神，为后续美术学习奠定基础，同时增强民族文化自信。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够认识不同地区、多种材质的民间玩具，了解其名称、造型、色彩、材质及制作工艺的基本特点。

能运用简单材料，模仿民间玩具的造型或装饰手法，制作一件民间玩具风格的作品。

过程与方法目标

通过观察、比较、讨论、体验等方式，提高学生自主探究、合作交流及动手实践能力，培养学生敏锐的观察力与丰富的想象力。

在欣赏与创作过程中，引导学生感受民间玩具的艺术魅力，学习民间艺人巧妙构思与因材施艺的创作方法。

情感态度与价值观目标

激发学生对民间玩具这一传统艺术形式的喜爱之情，培养学生珍视民族文化遗产、传承民间艺术的意识。

让学生在参与美术活动中获得快乐与成就感，提升审美素养，促进个性发展。

三、教学重点

了解民间玩具的种类、特点，感受其独特的艺术魅力。引导学生仔细观察教材图片、实物或多媒体资料中的民间玩具，从造型、色彩、装饰等方面深入剖析，体会民间艺人的匠心独运。

学习运用民间玩具的艺术元素进行简单创作。鼓励学生大胆选材、构思，尝试模仿民间玩具的典型特征，如夸张的造型、鲜艳的色彩搭配等，制作出具有民间韵味的作品。

四、教学难点

如何让学生理解民间玩具背后所蕴含的民俗文化内涵。二年级学生认知有限，需借助故事、儿歌、民俗场景展示等方式，深入浅出地将抽象文化具象化，使其领悟民间玩具与百姓生活、传统节日、祈愿祝福的紧密联系。

引导学生在创作中既保留民间玩具的传统韵味，又能融入个人创意。避免学生单纯模仿，启发学生结合现代生活元素与自身喜好，创新表现形式，使传统民间艺术在新时代焕发生机。

五、教学方法

直观演示法：展示大量民间玩具实物、图片、视频等资料，让学生直观感受其形态、色彩、制作过程，激发学习兴趣。例如播放民间艺人现场制作泥咕咕的视频，学生能清晰看到泥土如何在艺人手中变成栩栩如生的玩具，印象深刻。

情境教学法：创设民俗节庆、民间手工作坊等情境，将学生带入民间艺术氛围，增强情感体验。如布置教室成春节庙会场景，摆放各类民间玩具，学生身处其中，更易理解玩具在民俗中的角色。

小组合作探究法：组织学生分组观察、讨论民间玩具特点，分享发现，培养合作能力与自主探究精神。像讨论竹蜻蜓飞行原理与造型美感时，小组交流碰撞思维，拓展思路。

启发引导法：在学生创作环节，通过提问、提示等方式启发学生构思，引导创新。如问“怎样让你的布娃娃有民间玩具的味道又与众不同”，促使学生思考。

六、教学过程

（一）导入新课

播放欢快的民间音乐《金蛇狂舞》，同时教师手持一只色彩鲜艳的布老虎走进教室，在学生席间穿梭展示，提问：“同学们，听着这喜庆的音乐，看看老师手里的这个宝贝，有没有觉得特别眼熟？它像什么呀？”引导学生观察并回答。

设计意图：利用欢快音乐营造热烈氛围，契合民间玩具常出现的节庆场景，布老虎这一极具代表性的民间玩具实物展示，瞬间吸引学生目光，引发好奇，自然导入课题，激发探究欲。

揭示课题：《民间玩具》，并板书。简单介绍民间玩具就是民间艺人用各种材料手工制作，流传在民间供孩子们玩耍的器具，它们可是传统文化的“活宝贝”。

（二）新授知识

民间玩具知多少

展示教材及补充的大量民间玩具图片，涵盖全国各地不同种类，如山东的泥叫虎、河南的泥咕咕、北京的兔儿爷、陕西的皮影人偶、江南的竹编玩具等，分类别呈现，引导学生观察并思考：“这么多好玩的民间玩具，大家快睁大眼睛找找，它们都是用什么材料做的呀？”

设计意图：拓宽学生视野，让其直观了解民间玩具的丰富多样，通过问题引导学生关注材质，初步培养观察分析能力，为后续深入探究特点打基础。

学生观察后踊跃发言，教师总结归纳：有泥土做的、布做的、竹子做的、木头做的、纸做的等等，每种材质都能创造出独特好玩的玩具，这就是民间艺人的智慧。

探秘民间玩具特点

造型大发现

聚焦教材中几只造型各异的布老虎，再次展示实物布老虎，引导学生从形状、五官、身体比例等方面观察，提问：“同学们，看看这些布老虎，和真老虎比，它的模样有什么特别的地方？”

设计意图：以学生熟悉的动物形象为切入点，对比真实与民间玩具造型，便于学生发现民间玩具造型夸张变形的特点，感受艺人的大胆想象。

学生纷纷指出布老