29章 投影与视图 大单元教学设计 人教版数学九年级下册.pdf

《第29章投影与视图》单元教学设计

学科数学年级九年级设计者

教材版本人教版册、章九年级下册第29章

课标要求1、以分析实际例子为背景、认识投影和视图的基本概念和基本性质．

2、通过讨论简单立体图形．包括相应的表面展开图、与它的三视图的相互转化．

使学生经历画图、识图等过程、分析立体图形和平面图形之间的联系，提高空间想

象能力．

3、通过制作立体模型的课题学习、在实际动手中进一步加深对投影和视图知识

的认识、加强在实践活动中手脑结合的能力．

内容分析本章所讨论的对象是投影与视图．其中有很多计算问题、也没有形式上的推理证

明。这与前面几章形成明显的区别．本章面临的主要是立体图形与平面图形的相互转化

问题．而掌握立体图形与相应平面图形的联系是实现上述转化的关键．要掌握这种联

系．不仅需要认识从立体图形到平面图形的转化过程．还需要认识从平面图形到立体图

形的转化过程．即需要从两方面双向认识这种联系．

学情分析注意从不同角度加强对于空间想象能力的培养．在不同教学阶段，思考问题的角度

可能有所不同，要解决的问题也有区别、“由物画图”可以看成是一个分解，或不同角

度分析，的过程．而“由图想物”是一个综合的过程．解决问题有时需要分解，有时需

要综合，有时需要两者结合。应注意两者的教学要有合理的顺序、一般说“由物画图”

是“由图想物”的基础、只有认识了视图所表示的意思，才可能把视图立体化．教学中

还应注意不同阶段内容之间的联系，注重全章教学的整体综合效果．

单元目标（一）教学目标

1、掌握投影的基础知识、包括投影、平行投影、中心投影、正投影等概念．正投

影

的成像规律．

2、掌握视图、三视图等概念．三视图的位置和度量规定。一些基本几何体的三视

图。

简单立体图形、包括相应的表面展开图、与它的三视图的相互转化．

3、掌握课题学习，制作立体模型。这是由三视图向立体图形转化的实践活动.

（二）教学重点、难点

教学重点:掌握投影和视图的基本概念和基本性质.

教学难点:通过制作立体模型的课题学习、在实际动手中进一步加深对投影和视图

知识的认识、加强在实践活动中手脑结合的能力．

单元知识（一）单元知识结构框架

1.教材特点分析：

结构框架

数学是以数量关系和空间形式为主要研究对象的科学，数量关系和空间形式是从现

及课时安实世界中抽象出来的．很明显、关于投影和视图的知识是从实际需要、建筑、制造等。

排中产生的，它们与实际模型联系得非常紧密．在本章之前。学生已经数次接触过“从不

同方向看物体”等内容，对投影和视图的知识已有初步的、朦胧的了解、只是还没有明

确地接触过一些基本名词术语．对有关基本规律还缺乏归纳总结、按教材设计顺序。可

能多的学校已在初一时就讲了．感性认识需要上升为理性认识、理论指导下的实践会更

明确有效．本章要在学生已有的有关投影和视图的初步感性认识的基础上，适当引入基

本概念、归纳基本规律。使认识水平再次提升．从理论上说，投影和视图知识是以立体

几何、画法几何等为基础依据的．利用这些基础可以对投影和视图进行比较深入的分析。

但是由于初中学生的知识储备的局限．在初中投影和视图内容的教学不可