28章 锐角三角函数 大单元教学设计 人教版数学九年级下册.pdf

《第28章锐角三角函数》单元教学设计

学科数学年级九年级设计者

教材版本人教版册、章九年级下册第28章

课标要求1.了解锐角三角函数的概念，能够正确应用sinA、cosA、tanA表示直角三角形

中两边的比；记忆、、的正弦、余弦和正切的函数值，并会由一个特殊角的三角函数值

说出这个角；

2.能够正确地使用计算器，由已知锐角求出它的三角函数值，由已知三角函数值求

出相应的锐角；

3.理解直角三角形中边与边的关系，角与角的关系和边与角的关系，会运用勾股定理、

直角三角形的两个锐角互余、以及锐角三角函数解直角三角形，并会用解直角三角形的

有关知识解决简单的实际问题；

4.通过锐角三角函数的学习，进一步认识函数，体会函数的变化

与对应的思想，通过解直角三角的学习，体会数学在解决实际问题中的作用，并结

合实际问题对微积分的思想有所感受。．

内容分析本章锐角三角函数属于三角学，是《数学课程标准》中空间与图形领域的重要

内容。从《数学课程标准》看，中学数学把三角学内容分成两个部分，第一部分放在义

务教育第三学段，第二部分放在高中阶段。在义务教育第三学段，主要研究锐角三角函

数和解直角三角形的内容，本套教科书安排了一章的内容，就是本章锐角三角函数。

在高中阶段的三角内容是三角学的主体部分，包括解斜三角形、三角函数、反三角函数

和简单的三角方程。无论是从内容上看，还是从思考问题的方法上看，前一部分都是后

一部分的重要基础，掌握锐角三角函数

的概念和解直角三角形的方法，是学习三角函数和解斜三角形的重要准备。

本章内容分为两节，第一节主要学习正弦、余弦和正切等锐角三角函数的概念，第

二节主要研究直角三角形中的边角关系和解直角三角形的内容。第一节内容是第二节的

基础，第二节是第一节的应用，并对第一节的学习有巩固和提高的作用。．

学情分析教科书先研究了正弦函数，正弦函数的基础上给出余弦函数和正切函数的概念。

对于正数，教科书首先设置了一个实际问题，把这个实际问题抽象学问题，就是在直角

三角形中，已知一个锐角和这个锐角的对运求斜边的问题，由于这个锐角是一个特殊的

角，因此可以利下一篇直角三角形中，角所对的边是斜边的一半这个结论来解决这个

问题，接下去教科书又提出问题，如果角所对的边的长度发生改变，那么斜边的长变为

多少？解决这个的问题仍然需要利用上述结论，这样就能够使学生体会到无论直角三

角形的大小如何，角所对的边与斜边的比总是一个常数，这里体现了函数的对应的思

想，即的角对应数值。．

单元目标（一）教学目标

1、正确理解锐角三角函数的定义；

2、熟练应用特殊角的三角函数值解决相关问题；

3、能根据所给条件解直角三角形；

4、能应用锐角三角函数和勾股定理的知识解决生活中的实际问题，达到学以致

用。.

（二）教学重点、难点

教学重点:锐角三角函数的概念和直角三角形的解法；特殊角的三角函数值.

教学难点:经历探索30度、45度、60度角的三角函数值的过程，学会三角函数在解直

角三角形中的灵活运用．

单元知识（一）单元知识结构框架

1.教材特点分析：

结构框架