人教版音乐四下4.1 木瓜恰恰恰 核心素养目标教学设计.docx

人教版音乐四年级下册

《木瓜恰恰恰》教学设计

课题名

《木瓜恰恰恰》

核心素养

教学目标

审美感知：用热情、欢快的声音演唱《木瓜恰恰恰》，感受歌曲的欢快情绪和喜悦心情。

艺术表现：简介印尼，了解一些“叫卖”的艺术形式。

创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。

文化理解：学习正确的演唱姿势，培养良好的歌唱习惯。

教学重点

记忆乐曲中的主题旋律。

教学难点

准确演唱歌曲。来

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、课堂导入

《木瓜恰恰恰》是印度尼西亚流传很广的一首歌曲。它通过欢乐活泼的旋律唱出了卖瓜人喜悦心情。由于歌曲多处运用到了XXX的节奏，使歌曲显得非常活泼并富有生活情趣。且具有一定的“恰恰”舞蹈旋律。

二、新课探究

1、请同学们听一听，这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？

2、请同学们边看谱边听录音，试着划分歌曲的结构。

3、请同学们挥拍聆听第一乐段录音，并思考以下问题：

这个乐段由几个乐句构成？

这几个乐句的节奏具有怎样的特点？能试着随音乐拍一拍吗？

4、老师范唱歌曲，请同学们自选打击乐器演奏节奏参与表现。

5、请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题：

这个乐段由几个乐句构成？乐句之间有什么联系？

它的节奏有什么特点？能试着随音乐拍一拍吗？

6、请同学们聆听老师演唱第二乐段，思考以下问题：

这个乐段由几个乐句构成？

乐句之间有什么联系？

它的节奏有什么特点？

能试着随音乐拍一拍吗？

7、请同学们试着挥拍演唱第二乐段的第一个乐句，注意唱准切分节奏，切分音可唱强一些。

8、请同学们想一想：

卖东西的时候应该用怎样的声音才能吸引到顾客？

9、请同学们仔细观察乐谱，说一说第三乐段是第一乐段的完全重复还是变化重复。

10、请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意节奏准确，吐字清晰。

三、课堂小结

今天我们进行了一场别开生面的音乐盛会，感受了印度尼西亚的风土人情，体验了恰恰舞的热情，学会了歌曲《木瓜恰恰恰》。

布置作业

希望同学们回家多搜集一些其他的叫卖歌曲，下节课来和大家一起分享。

板书设计

《木瓜恰恰恰》