第3课《安塞腰鼓》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docx

第3课《安塞腰鼓》说课稿-2023-2024学年统编版语文八年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《安塞腰鼓》的说课稿设计，以统编版语文八年级下册教材为基础，结合学生实际认知水平，注重培养学生的文学素养和审美情趣。课程将从文本解读、情感体验、写作技巧等方面展开，引导学生深入理解作品内涵，激发学生对民族文化的兴趣。通过互动讨论、案例分析等教学方法，培养学生独立思考、合作探究的能力，使学生在愉悦的氛围中感受文学的魅力。

二、核心素养目标分析

本节课《安塞腰鼓》的核心素养目标聚焦于文化传承与理解、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。通过深入学习文本，学生将增强对中华民族传统文化的认识，提升文化自信；在欣赏和解读腰鼓舞的独特艺术魅力中，发展审美鉴赏能力；同时，通过分析文本语言特色，锻炼逻辑思维与创造性思维，为学生的终身学习奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-理解《安塞腰鼓》的文学价值和文化内涵：通过分析文本中腰鼓舞的描绘，让学生深刻理解安塞腰鼓作为一种民间艺术的独特魅力，以及其在中华民族文化中的地位和意义。

-掌握文本的写作特色：如排比、拟人等修辞手法的运用，以及作者如何通过细腻的描绘传达出强烈的情感和节奏感。

举例：例如，在讲解文本的写作特色时，重点分析“一群茂腾腾的后生”这句中，作者运用了怎样的修辞手法来表现腰鼓手的活力与力量。

2.教学难点

-理解腰鼓舞的文化背景：由于安塞腰鼓具有浓厚的地方特色，学生可能对其文化背景缺乏了解，难以深入理解文本。

举例：可以通过介绍腰鼓舞的历史起源、发展过程以及其在民间习俗中的作用，帮助学生构建腰鼓舞的文化背景知识。

-分析文本中的象征意义：文本中腰鼓舞不仅仅是一种艺术形式，还象征着生命力和民族精神，这一层象征意义对于学生来说可能较难把握。

举例：在分析“腰鼓的震天响声”时，引导学生理解这不仅仅是声音的描述，更是对生命活力和民族精神的象征，从而帮助学生突破理解难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备统编版语文八年级下册教材。

2.辅助材料：收集安塞腰鼓的图片、视频资料，以及相关民间艺术的背景资料，以便课堂上展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区域，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《安塞腰鼓》的文本和背景资料，要求学生预习并了解文本的基本内容。

-设计预习问题：设计问题如“腰鼓舞在文本中是如何被描绘的？”和“作者想要通过腰鼓舞传达什么样的情感？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读文本，理解腰鼓舞的描述和作者的情感表达。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，利用在线平台进行资源分享和监控。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放安塞腰鼓的表演视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解文本中的修辞手法和象征意义，结合具体句子分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨腰鼓舞的文化内涵。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享对腰鼓舞的理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生深入理解文本，掌握分析文本的技能，培养团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置写作任务，要求学生结合文本创作一篇关于安塞腰鼓的短文。

-提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步了解腰鼓舞。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作任务。

-拓展学习：利用提供的资源进行深入学习。

-反思总结：学生对自己的写作和学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓展知识视野，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文化背景资料：介绍安塞腰鼓的历史起源、发展过程、地域特色以及在当地民间习俗中的作用，帮助学生更好地理解文本中的文化内涵。

（2）腰鼓舞的动