第一单元 大单元说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版.docxVIP

第一单元大单元说课稿-2024-2025学年语文二年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本单元说课稿旨在通过对2024-2025学年语文二年级上册统编版教材第一单元的整体把握，结合学生年龄特点和知识水平，制定切实可行的教学计划。本单元教学内容主要包括汉字学习、课文阅读、口语交际和写作练习，旨在培养学生的语文素养，提高阅读理解、表达和写作能力，为学生的终身学习奠定基础。

核心素养目标

本单元核心素养目标定位于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化理解与传承四个方面。具体包括：通过汉字学习，提高学生的语言感知能力和书写技巧；在课文阅读中，发展学生的思维品质，提升信息提取和推理判断能力；通过口语交际，锻炼学生的表达能力，增强沟通技巧；在写作练习中，培养学生的创造力和审美意识，同时加深对中华文化的理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本单元生字词的正确读音、书写和基本含义。

②能够理解课文内容，把握文章大意，进行简单的概括和复述。

③学会运用课文中的句型和表达方式，进行口语交际和写作练习。

④培养良好的阅读习惯，提高阅读理解能力。

2.教学难点

①学生对生字词的记忆和书写，尤其是形近字和易混淆字的区分。

②对课文中的深层次含义和抽象概念的理解，以及情感态度的把握。

③在口语交际和写作中，如何灵活运用所学知识，表达清晰、连贯、有逻辑。

④在阅读过程中，如何引导学生主动思考，提出问题和解决问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、电脑、投影仪、打印机、教学用音响设备。

2.课程平台：校园网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：统编版语文二年级上册电子教材、教学PPT模板、课文朗读音频。

4.教学手段：实物展示、情境模拟、游戏化教学、小组讨论、个人展示。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过讲述一个与课文内容相关的小故事，引起学生的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习的生字词和课文内容，为学习新内容做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

讲解新知：详细介绍本节课要学习的生字词、课文内容以及相关的语法知识。

举例说明：通过展示实物或图片，以及生活中的实际例子，帮助学生更好地理解新学的汉字和课文。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论课文中的问题或情景，鼓励他们提出自己的看法和理解。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：布置一些书面的练习题，让学生独立完成，巩固生字词的书写和课文的阅读理解。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时纠正错误，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的重点内容，强调生字词的正确书写和课文的理解，以及如何在日常生活中运用所学知识。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置相关的书面作业，包括生字词的抄写和课文的背诵，以及根据课文内容进行的写作练习。

具体教学过程如下：

一、导入

1.1激发兴趣：讲述一个与课文内容相关的小故事，如《小壁虎借尾巴》，引发学生对课文的好奇心。

1.2回顾旧知：提问学生上一节课学习的生字词和课文内容，检查学生对旧知识的掌握情况。

二、新课呈现

2.1讲解新知：详细介绍本节课的生字词，如“壁、虎、借、尾”等，讲解它们的读音、书写和含义。

2.2举例说明：展示壁虎的图片，讲解壁虎的特点，以及壁虎尾巴的功能，帮助学生理解课文中的描述。

2.3互动探究：分组讨论课文中小壁虎为什么借尾巴，以及它最终找到答案的过程，引导学生理解故事的主旨。

三、巩固练习

3.1学生活动：发放练习题，让学生独立完成，包括生字词的书写练习和课文的阅读理解题目。

3.2教师指导：在学生练习过程中，教师逐一检查学生的作业，提供必要的指导和帮助。

四、课堂总结

4.1课堂总结：教师再次强调本节课学习的生字词和课文内容，提醒学生注意书写规范和词语的正确使用。

五、作业布置

5.1作业布置：布置生字词的抄写和课文的背诵作业，要求学生在家里完成，并准备第二天的课堂分享。

5.2鼓励学生尝试用本节课学到的生字词造句，提高学生的语言运用能力。

知识点梳理

1.生字词学习

-学习并掌握本单元的生字词，包括“壁、虎、借、尾、巴、吃、害、躲、追、赶、咬、逃”等。

-理解生字词的基本含义，能够正确书写，并区分形近字。

-学会生字词的拼音，提高学生的语音识别和拼读能力。

2.课文阅读

-精读课文《小壁虎借尾巴》，理解课文的主要内容和故事情节。

-学习课文中的关键词句，如“小壁虎的尾巴断了，它到处去借尾巴”。

-分析课文中的角色性格和故事寓意，培