4.1 代数式 课件 浙教版数学七年级上册.pptx

（浙教版）七年级上4.1代数式代数式第4章

教学目标01新知导入02新知讲解03课堂练习04课堂总结05作业布置06目录07内容总览

教学目标教学目标：1、在具体情境中让学生观察、分析、归纳得出代数式的概念；2、理解代数式的意义；3、能解释代数式的实际背景或几何意义．

新知讲解复习旧知用字母表示数的书写要求1．数和表示数的字母相乘，或字母和字母相乘时，乘号可以不写，或用“·”来代替；2．数和字母相乘，在省略乘号时，要把数字写在字母的前面；3．数字因数是1或-1时，“1”通常省略不写;

新知讲解4．带分数和字母相乘时，要把带分数化为假分数;5．含有字母的除法写成分数的形式.6．式子后面有单位且式子是和或差的形式时，把式子用括号括起来.用字母表示数的意义利用字母表示数，能把数和数量关系一般化地、简明地表示出来.

新知讲解1、大米的单价为a元/千克，食油的单价为b元/千克．买10千克大米、2千克食油共需_____________元．2、日平均气温是指一天中2：00，8：00，14：00，20：00四个时刻气温的平均值．若上述四个时刻气温的摄氏度数分别是a，b，c，d，则日平均气温的摄氏度数是_________．3、一个五彩花圃的形状如图所示，花圃的面积为_________．（10a+2b）a+b+c+d————42a2请解答下面的问题：

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新知讲解提炼概念单独的一个数或一个字母也称代数式.这里的运算是指加,减,乘,除,乘方，开方.注意：像这样含有字母的数学表达式称为代数式.一个代数式由数,表示数的字母和运算符号组成.

新知讲解判断下列算式是不是代数式：（1）；（2）1；（3）；（4）；（5）；（6）；（7）．是是不是是不是是是

典例精析例1用代数式表示：（1）x的3倍与3的差；（2）x的2倍与y的的和；（3）a与b的和的平方；（4）2a的立方根．解：（1）3x-3；（2）；（3）；（4）．

新知讲解【试一试】用代数式表示：（1）a,b两数的平方和；（2）a,b两数和的平方；（3）x的3倍与3的差；（4）x与3的差的三倍.解：（1）a2+b2;（2）（a+b）2；（3）3x-3;（4）3（x-3）.列代数式的意义：代数式可以简明地、具有普遍意义地表示实际问题中的量，给数量关系的研究带来方便.

新知讲解例2一辆汽车以80km/h的速度行驶，从A城到B城需t（h）．如果该车的行驶速度增加v（km/h），那么从A城到B城需多少时间？解：由题意得，A，B两城之间的路程为80t（km）．如果该车的行驶速度增加v（km/h），那么汽车的行驶速度为（80+v）km/h，此时从A城到B城需（h）．答：当该车行驶速度增加v（km/h），从A城到B城需（h）．

新知讲解归纳概念重要提示1．代数式中含有加、减、乘、除、乘方、开方等运算符号，不含有等号或不等号．2．用代数式表示简单的数量关系时要注意以下几点：(1)应特别注意数学语言中的关键词语．(2)要分清代数式中数量关系的运算层次和顺序，必要时会正确地添加括号．(3)有多种运算关系时，一般按“先读先写”的原则进行列式．(4)分段处理，即在比较复杂的语句中，一般会出现多个“的”字，列代数式时，可抓住各个“的”字将句子分为几个层次，逐步列出代数式．

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【知识技能类作业】必做题：课堂练习1.代数式a+b2的意义是（）A．a与b的和的平方 B．a与b两数的平方和C．a与b的平方的和 D．a与b的平方C

【知识技能类作业】必做题：课堂练习2．某企业今年1月份的产值为x万元，2月份比1月份增加了10%，3月份比2月份减少了20%，则3月份的产值是()A．(1＋10%)(1－20%)x万元B．(1＋10%＋20%)x万元C．(x＋10%)(x－20%)万元D．(1＋10%－20%)x万元A

【知识技能类作业】必做题：课堂练习3.用代数式表示：（1）x与y的平方的差；（2）x与y的差的平方;（3）m与1的差的算术平方根；（4）m的相反数与n的倍的差；（5）x的2倍与y的3倍的和．解：（1）；（2）；（3）；（4）；（5）．

【知识技能类作业】选做题：课堂练