第3课 布置我们的家（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

第3课布置我们的家（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动沪科黔科版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：第3课布置我们的家

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课以综合实践活动沪科黔科版教材为基础，引导学生通过观察、讨论、实践等方式，学会布置家庭环境，培养学生的动手能力和审美意识，提高学生对家庭生活的认识和热爱。

核心素养目标

培养学生对生活环境的审美感知和创造能力，通过实践操作提升空间布局和装饰的美学素养；同时，激发学生关爱家庭、积极参与家庭生活的情感态度，培养良好的家庭责任感和社会实践能力。

学情分析

三年级的学生处于好奇心强、动手能力逐步提升的阶段，他们对于周围环境有着浓厚的探索欲望，但尚未形成系统的审美观和空间布局概念。在知识方面，学生已经具备了一定的观察力和想象力，能够识别基本的颜色、形状和图案，但需要在实际操作中进一步培养对美的感知和创造能力。在能力上，学生已经能够进行简单的手工制作，但需要引导他们如何将所学知识应用于实际环境中。在素质方面，学生开始关注周围的人和环境，但需要激发他们对家庭生活的热爱和责任感。行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，需要通过本课程的学习，培养他们独立思考和解决问题的习惯。此外，由于学生的个体差异，他们在课程学习中的兴趣和参与度可能有所不同，需要在教学过程中注重个体差异的引导和激励，以促进每个学生的全面发展。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《综合实践活动沪科黔科版》三年级下册

-课堂演示用PPT

-简单的手工材料（如彩纸、剪刀、胶水等）

-家庭环境布置的图片或案例

-白板及白板笔

-学生作品展示区

-班级微信群或教学平台（用于作业提交和反馈）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭环境布置的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道家庭环境布置的重要性吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些温馨和谐的家庭环境布置图片，让学生初步感受家的温馨和布置的魅力。

-简短介绍家庭环境布置的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭环境布置基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭环境布置的基本概念、组成部分和原则。

过程：

-讲解家庭环境布置的定义，包括其主要目的和原则。

-详细介绍家庭环境布置的组成部分，如家具摆放、色彩搭配、装饰品选择等。

-使用图表或示意图帮助学生理解家庭环境布置的基本原则。

3.家庭环境布置案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭环境布置的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的家庭环境布置案例进行分析。

-详细介绍每个案例的设计理念、布局特点和装饰元素，让学生全面了解家庭环境布置的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用家庭环境布置原则改善自己的生活空间。

-小组讨论：让学生分组讨论家庭环境布置的未来趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭环境布置相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的设计原则、布局技巧以及装饰元素的选择。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭环境布置的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的设计原则、布局技巧及装饰元素的选择。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭环境布置的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括家庭环境布置的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调家庭环境布置在现实生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家庭环境布置知识。

-布置课后作业：让学生设计一个家庭环境布置方案，包括布局图、色彩搭配和装饰元素，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

1.知识掌握方面：

-学生能够理解家庭环境布置的基本概念和原则，掌握了家具摆放、色彩搭配、装饰品选择等方面的知识。

-学生能够识别不同风格的家居设计，并对各种装饰元素的作用和效果有了深入的认识。

-学生通过案例分析，学会了如何将理论知识应用于实际的家庭环境布置中。

2.技能提升方面：