Module 2 Unit 1 I dont like meat. （说课稿） -2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册.docx

Module2Unit1Idontlikemeat.（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Module2Unit1Idontlikemeat.

2.教学年级和班级：2024-2025学年外研版（一起）英语二年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕“食物喜好”这一主题，引导学生学习并掌握表达喜好和不喜欢的句型Ilike/dontlike...，以及一些食物词汇，如meat,fish,chicken等。通过生动的情景创设和互动活动，帮助学生将所学知识应用于实际生活中，提高他们的英语交际能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确运用Ilike/dontlike...句型及食物词汇表达个人喜好，能在真实语境中流畅交流。

2.文化意识：通过食物喜好的交流，增进学生对不同文化背景下饮食差异的理解和尊重。

3.思维品质：激发学生思考，鼓励他们在表达喜好时进行逻辑推理和创造性思维。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣，提高他们通过情境学习和互动交流获取新知识的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握并正确使用Ilike/dontlike...句型：这是本节课的核心句型，学生需要学会如何用这个句型来表达对食物的喜好或不喜好。例如，通过情景模拟，让学生在课堂上练习Ilikeapples,butIdontlikeoranges.

-学习食物类词汇：包括meat,fish,chicken,eggs等，这些词汇是构建句子的基础。教师可以通过图片和实物展示，帮助学生形象记忆这些单词。

2.教学难点

-区分并正确使用like和dontlike：学生在初次接触否定句时可能会混淆，教师需要通过对比练习和错误纠正来帮助学生掌握。例如，通过问答游戏，让学生在游戏中练习并区分这两个句型。

-语音和语调的正确使用：英语中的语音和语调对于表达喜好非常重要。学生可能会忽略语调的变化，导致表达不够自然。教师可以通过听力练习和模仿跟读，帮助学生掌握正确的语音和语调。

-句型的灵活应用：学生在掌握了基础句型后，可能难以将其应用于不同的语境中。教师可以通过设计多种情境，让学生在真实的交流中练习和应用所学的句型，如在学校食堂选择食物的场景。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（一起）英语二年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备食物图片、食物模型、动画视频等多媒体资源，帮助学生形象记忆食物词汇，并增强课堂互动性。

3.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，每个区域配备必要的学习材料，以便学生分组练习和交流。同时，确保教室环境整洁、安全，有利于学生集中注意力学习。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种食物图片，询问学生喜欢哪些食物，引导学生进入本课主题。

-回顾旧知：复习上一课学习的颜色和水果类词汇，为学生学习新的食物词汇打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解Ilike/dontlike...句型的结构和用法，以及本节课要学习的食物词汇。

-举例说明：用Ilikeapples,butIdontlikeoranges.等例子，展示如何使用句型和词汇表达喜好。

-互动探究：将学生分成小组，让他们讨论自己喜欢和不喜欢的食物，并尝试用新学的句型和词汇表达。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在小组内用Ilike/dontlike...句型进行对话练习，教师巡回指导。

-教师指导：针对学生的错误进行纠正，提供必要的语言支持，确保学生能够正确使用句型和词汇。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调正确使用Ilike/dontlike...句型和食物词汇的重要性。

-学生展示：邀请几组学生上台展示他们的对话，让其他学生评价并给予反馈。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生回家后，用Ilike/dontlike...句型和至少三种食物词汇，写一段关于食物喜好的小对话。

-强调作业要求：确保学生明白作业的具体要求和提交时间，鼓励他们认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-食物主题故事书：提供一些与食物相关的英语故事书，如《TheVeryHungryCaterpillar》等，让学生在课外阅读中巩固食物词汇和句型。

-食物主题歌曲：引入英文食物主题歌曲，如《What