《松鼠》集体备课.docVIP

集体备课记录表

集体备课时间

2022、11、22

出席教师

全校教师

缺席教师名单

无

中心发言人

备课内容

17.松鼠

教材分析

《松鼠》这篇课文是一篇知识性、科学性、趣味性都很强的文艺性说明文(又称科学小品)。本文侧重于介绍松鼠的外貌、性格和行动。本文采用了比喻、拟人的修辞手法生动形象地说明事物。文章语言生动传神，极具文学色彩。

学情分析

五年级的学生已经有了一些知识储备，并且，这篇文章也不难懂，因此，根据本班学生平时学习情况，我在教学中设计了符合学生年龄特点和认识规律的教学思路。使学生走进文本，让学生在学习中获得成就感。

教

学

目

标

知识与

能力

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个生字。

2.阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

过程与

方法

1.理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

2.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

情感态度价值观

感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学重点

1.学会本课的生字。掌握“乖巧、清秀”等词语。

2.阅读课文，理解课文内容，把握重点词句的含义。

3.学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学难点

.在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

教学方法

直观法，讲授法、自主学习合作探究法等。

教学过程：

一、谈话引入

1．同学们，你最喜欢哪一种小动物？请你用简洁的语言介绍这种小动物的特点。

2．（出示课件）（出示松鼠图片）请看大屏幕，请大声说出它们的名字。

板书：松鼠

让我们赶快来读一读课文，进入松鼠的世界，去认识这个可爱的小动物吧！

二、初读课文，学习字词（出示课件）

1．按要求自由读课文

（1）注意生字和多音字的读音，争取把课文读流利。

（2）用自己喜欢的方法记忆生字。

（3）结合上下文理解“嬉戏”、“遮蔽”的意思。

2．检查自读情况（出示课件）

三、再读课文，理清思路（出示课件）

1．默读课文，想一想：松鼠给你留下了怎样的印象？试着在括号里填上词语。

讨论：（??）的松鼠

2．指名分自然段读课文，说说每段的主要意思。

3．同桌讨论：如果把课文分成两部分，该怎样分？为什么这样分？

全班交流，总结

四、细读第一段，了解外形（出示课件）

1．默读，找一找这段是围绕哪句话写的，用“_____”画出来。

2．从哪些地方可以看出松鼠是一种美丽的小动物呢？试着填一填：在写松鼠的外形时，抓住松鼠的__________，详细描写了松鼠____、____、_____、和_______的特征，把小松鼠写得非常美丽可爱。

3．读第一段，讨论：你认为这段好在哪儿？（出示课件）

小结：文中第一段确实写得好，作者抓住了松鼠的外形特点，运用了恰当的形容词、比喻句，把松鼠的外形写具体了，让我们感受到它的美丽可爱。这种写法值得我们借鉴。

4．指名读，读出对松鼠的喜爱之情。

朗读指导：我们在朗读过程中要读出对松鼠的喜爱之情。要读出这种情感，我们首先确定描写松鼠的重点词语如“乖巧、漂亮、讨人喜欢、面容清秀、敏捷、机警”等词语，并通过重读、轻读等方式读出对松鼠的喜爱之情。

五、精读课文，了解习性（出示课件）

1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。生总结，汇报

2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。

3．指名介绍，随机导学：

读第三部分，看看这部分从哪些方面介绍了松鼠的特点？（出示课件15）

生总结、汇报

师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？（先……再……然后……）

师生对读这一句，感悟言之有序。

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。写后交流。

4.读第四部分，看看作者是从哪几方面介绍松鼠的？

生总结、汇报

六、总结全文，拓展延伸

1．请2名同学分部分读全文。

2．说一说：通过学习课文和查阅资料，你对松鼠有了哪些了解？

3.学习了本文之后,你觉得如何才能更好地介绍动物呢？(讨论)

A.准确、生动的语言；B.合理清晰的结构；C.鲜明的事物特征；D.恰当选用说明方法。

4.仿造《松鼠》的表达方法，改写《白鹭》。

七、布置作业（出示课件）

1．完成课后第3题。

2．继续观察自己喜欢的一种小动物，接着写一写它的生活习性。

板书设计：

17松鼠

面容----清秀??

外形特征身体----矫健

四肢----轻快

尾巴---上翘

胆小活动范围??活动时间