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小学语文科备课

2020年春季期

执教教师：

学科：语文

第9册

第5单元

课题：17.松鼠

课时安排：2课时

授课班级：

授课时间：

教学目标

1．阅读课文，理解课文内容，了解松鼠的外形特点和生活习性，把握重点词句的意思，体会作者的思想感情。

2．感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学重点

学习作者在描写事物时既能抓住特点，又言之有序的方法。

教学难点

在把握课文内容的基础上体会作者对松鼠的喜爱之情。

教学准备

活动过程

教师备课区域

结合本班学情备课区域（增减修改）

一、美好回顾

1．听意思写词语

动作迅速而灵敏。（敏捷）

小巧、灵活、精细。（玲珑）

遮住的意思。（遮蔽）

2．《松鼠》一课可以分成几部分？每部分分别写了什么？

生回答问题

二、美好研读

任务一：

朗读课文第2自然段，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？运用什么方法描写的？

1．自由读课文第二部分，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征。

生总结，汇报

板书：性格特征——胆小（活动范围活动时间）

2．假如你是一只可爱的小松鼠，你该如何介绍自己的生活习性？默读课文第二部分，选择一方面来准备并在全班介绍。

3．指名介绍，随机导学：

任务二：

朗读课文第3——4自然段，和同桌说一说这部分介绍了松鼠的哪方面特征？运用什么方法描写的？

板书：行动、储备粮食搭窝（聪明警觉乖巧）

师：你们瞧，作者把松鼠搭窝的过程写得多具体呀！你能不能把表示先后顺序的词画出来？

（先……再……然后……）

师生对读这一句，感悟言之有序。

学生动笔，用上“先……再……然后……”写一段话。

写后交流。

任务三：

朗读课文第5自然段，思考：作者是从哪几方面介绍松鼠的？

生总结、汇报

板书：生活习性（繁殖换毛爱干净）

三、美好练笔

仿照课文第一段的写法，仔细观察自己喜欢的一种小动物，介绍它的外形。

四、美好总结

学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？（讨论）

A．准确、生动的语言；B．合理清晰的结构；C．鲜明的事物特征；D．恰当选用说明方法。

板书设计：

教学反思：