《太阳》教学设计.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

五年级

学期

秋季

课题

《太阳》第一课时

教科书

书名：部编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年6月

教学目标

1.认识“摄、殖”等4个生宇，会写“摄、氏”等9个宇，会写“寸草不生、摄氏度”等9个词语。

2.能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

教学内容

教学重点、难点：

能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。

教学过程

一、了解单元主题，导人新课

1.说明性文章对同学们并不陌生，在中年级就学过了《蟋蟀的住宅》《纳米技术就在我们身边》等，在日常生活中也会阅读科普读物，说明书等。思考：你对说明文有哪些了解？

2.读篇章页，明确学习要求。

(1）学生自主阅读篇章页，明确单元学习要求。

出示：“介绍清楚”用叶圣陶爷爷的话來说就是“说明白了”

（2）出示：说明文以“说明白了”为成功。——叶圣陶

3.揭示课题。（板书：太阳》

二、初读课文，了解课文是从哪些方面介绍太阳的

1.学生自读课交，教师明确要求：自读课文，读谁生字新词，读通句子，想一想课文是从哪些方面介绍太阳的。

2.初读反馈。

(1)检查词语“寸草不生、摄氏度、繁殖、被食、煤炭、飘浮、地区、杀菌、治疗”的认读以及“摄、氏、殖、粮、炭、区、杀、菌、疗”9个字的书写。相机指导学生读准翘舌音“摄”，提示学生注意“殖”字右半部分的“直”里有三“横”。

(2）引导交流：课文是从哪些方面介绍太阳的？

3.追问：课文是运用什么方法把太阳介绍清楚的？

4.教师小结：为了把太阳介绍清楚,作者运用了一些说明方法来进行说明。（板书：说明方法）

三、了解课文所用的说明方法，体会其好处

1.学生自主学习课文第1一3自然段。出示学习提示：自读课文第1—3自然段，想想作者运用了哪些说明方法来介绍太阳。画出相关的语向，反复读一读，体会这样写的好处。

2.全班交流，教师相机指导。

（1）引导学生找出运用列数字说明的句子。

（2）指导学生读好句子，尤其要提醒学生重读数字，以感受太阳距离地球远、体积大、温度高的特点。

点拔：这样用数字来说明事物的方法叫列数字。

（3）换词比较：如果我们把这些数字换成“很远”“许多年”“好多个”“几千摄氏度”，你觉得好不好？为什么？

①组织交流，让学生感受到用“一亿五千万千米”三千五百年”二十几年”“一百三十万个”“五千多摄氏度”这些具体数宇，能更加清楚、具体地说明太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，这样说明更有说服力，给人的印象更深刻。

②启发思考：这些数字可以换成更大的数字吗？例如：“太阳离我们约有一亿五千万千米远”中的数宇可不可以换成“十亿千米”？这样不是更能突出太阳距离我们远吗？

③教师小结：数字说明必须科学准确。

(4）出示运用作比较的说明方法的句子。

①到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年;就是坐飞机，也要飞二十几年。

②我们看到太阳，觉得它并不大,实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

(5）学生自读向子，说说这些向子是怎么比的，突出了太阳的什么特点。

点拨：用步行去太阳与坐飞机去太阳作比较，突出了太阳距离地球远;用熟悉的地球的体积与太阳比较，突出了太阳体积大的特点。

(6）追问：为什么拿地球的体积与太阳比较？出示地球图片，并补充资料：从人类的视角看地球，地球很大很大。地球的平均半径大约为6371千米，赤道周长大约为4万千米。它是包括我们人类在内的上亿万生物的家园。

引导学生发现：地球大家比较熟悉，地球留给大家的印象是它的体积很大。用熟悉的事物作比较，使被说明的事物的特点更“明白”。

3.学生朗读第1—3自然段，感受太阳距离地球远、体积大、温度高的特点，体会运用恰当的说明方法说明事物的好处。

4.你能运用上这些说明方法给大家介绍一下月球

(1)出示下面的资料。

步行到月球大约需要3200天。骑自行车到月球约要530天。坐飞机到月球要20天左右。49个月亮相当于一个地球。月球和地球相距三十八万四千四百千米。白天，月球表面的温度高达127℃;夜晚，其表面温度可降低到约-183℃。

(2)学生小组讨论后，全班交流。

5.小结:恰当地运用说明方法，可以把事物“说明白了”。

四、关联单元习作，尝试选择说明对象

1引入:如果让你选择一种自己熟悉的事物进行说明，你会选择哪种事物呢?

2.出示课本第74页的表格，启发学生思考:刚才大家交流时，大部分选择的是身边小动物、植物，我们来看一下这张表格，看看对你有什么启发。

3.全班交流。预设:

(1)看了表格，我还想到了大熊猫、多肉植物、无人机……

(2)我们还可以写埃及金字塔、蜂巢