《松鼠》教学设计.docVIP

松鼠（第一课时）

教学目标：

1.认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

2.能正确流利地朗读课文。

3.理清课文脉络，概括课文主要内容。

教学重点：认识“驯、矫”等8个生字，会写“鼠、秀”等11个字，会写“松鼠、乖巧”等13个词语。

教学难点：理清课文脉络，概括课文主要内容。

教具准备：课件

教法：读书指导法，讨论法

学法：自主探究，合作交流

教学设计：

一、谈话导入

1.同学们，你们有没有喜欢的动物呀？你能和我们分享一下你喜欢的动物吗？（学生发表自己喜欢的动物）。通过师生谈话，引出课题。

2.介绍作者，明确目标。

【设计意图】运用谈话导入课文，五年级的学生有一定的生活经验，由学生的生活经验联系到本篇文章要认识的小动物，更能激发学生学习的热情，明确目标有的放矢。

二、检查预习情况，学习生字词

1.检查预习情况，认读生字词。

2.书写生字，点评生字书写。

【设计意图】通过检查预习引导学生从字词入手熟悉文本，夯实语文学习的基础，为之后的品读课文做准备。

三、自由朗读课文，理清思路

1.找出课文中心句，指导学生朗读中心句所在段落。

2.快速阅读课文，引导学生回答从哪些方面描写松鼠，教师归纳。

3.引导学生根据板书，概括这篇文章的主要内容，同桌间可以讨论一下。指名回答。

4.教师小结：用游戏巩固课文内容。

【设计意图】通过概括文章内容，理清文章写作脉络和各部分之间的关系，为体会作者的写作风格打下基础。

四、课堂检测

做练习巩固确认这节课学生掌握的情况，请一名同学上来做，其他同学们把练习拿出来做。

【设计意图】这一环节既温习了词语的书写及课文内容，让学生凭借做题回忆了课文内容。

五、课堂小结

那我们回顾一下，这节课你都收获了什么？（学生回答）

【设计意图】回顾目标，使学生对本课知识进行再次梳理，加深对本课的理解。

六、布置作业

1.抄写本课的生字词。

2.请从下面的词语中任选两个词写一话：“乖巧”“玲珑”“梳理”“勉强”“狭窄”。

【设计意图】加强书写练习，巩固生字，选词造句，提高学生的写话兴趣和能力。

七、板书设计：

17松鼠

外形特点

活动范围和生活规律

行为特征

搭窝的技巧

其它生活习性

【设计意图】直观看到课文的主要内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。

练习巩固

一、读拼音，写词语。

这只sōngshǔ（）小巧línglóng（），真惹人喜爱。

二、根据课文内容填空。

1.松鼠是一种漂亮的小动物，__________，__________，很讨人喜欢。

2.这篇课文主要写了松鼠的_______________，活动范围和生活规律，_______________，搭窝技巧和其它的生活习性。