《太阳》教学设计x.docxVIP

课题

16.《太阳》

年级

五年级

学校

中心小学

设计者

教材简析

《太阳》这篇课文是部编版五年级上册第五单元的第二篇课文。这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“距离远、“体积大、温度高三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。正因为太阳那么大温度那么高，距离我们那么远，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖，我们生活的世界才会这么美丽可爱。运用多种说明方法来说明事物是本文写作上的重要特点。课文在介绍太阳时运用列数字、举例子、作比较`打比方等多种方法，使一些抽象的知识显得具体、通俗，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的印象。

一点

人文主题：学习说明文，了解说明特点，体会表达的丰富多样。

语文要素：1.阅读简单的说明性文章，了解基本的说明方法。

2.搜集资料，用恰当的说明方法，把某一种事物介绍清楚。

四线

语言线：培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明。

思维线：了解本文运用的列数字、作比较、举例子、打比方等说明方法，体会其表达效果。

审美线：体会作者怎样准确的用词，形象的表达，并在习作中加以运用。

文化传承线：培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教学目标（分课时写）

第一课时目标：

1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。

3.理清文章层次，懂得太阳的远、大、热三个特点，通过找出相关句子说出作者运用了哪些说明方法把太阳的这三个特点介绍清楚的，体会其表达效果。

第二课时目标：

1.在回顾太阳的远、大、热这三个特点的基础上继续了解太阳与人类的关系。懂得太阳与人类的密切关系及太阳对于人类的重要性。

2.懂得课文运用的作比较、举例子、作假设等说明方法，体会其表达效果。

2.学习阅读说明文的方法，尝试运用说明方法描述事物。

3.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教学重点

1.理解课文内容，知道太阳的特点以及与人类的密切关系。

2.了解本文所运用的说明方法，对照说明方法找出相应的句子，体会其表达效果，尝试运用说明方法描述事物。

教学难点

1.培养阅读说明文的兴趣，初步学习阅读说明文的方法。

2.培养学生热爱自然的兴趣，激发学生探索自然的欲望。

教学过程：六程序

第二课时教学设计

导入明目标

出示单元导读，明确学习目标。

出示课题，板书课题。

谈话导入，引出复习内容。

找法解内容

回顾上节课学习的太阳的三个特点及所运用的说明方法，总结学习说明文的方法。

品读养人文

1.默读第4自然段，说说本段是从哪些方面写太阳对人类的作用的。作者是怎样进行说明的？用了哪些说明方法进行说明？

(1)学习过渡句，体会其作用。

(2)通过品读重点句子，体会太阳对动植物的生长、人类的生活及煤炭形成的重要作用。

2.太阳除了对动植物的生长、人类的生活及煤炭的形成有密切的关系外，太阳对我们人类还有什么影响呢？用了哪些说明方法进行说明？请同学们分小组合作学习5、6、7自然段，找一找，画一画相关答案。

3.说说最后一个自然段的表达效果。

4.总结课文第二部分内容的结构特点。

四、寻点搭支架

概括课文的主题，总结文章的写作方法。

五、迁移练语言

小练笔：阅读有关月亮的资料，选择月亮的一个特点，利用今天课堂上学到的说明方法写一写。

六、拓展提思维

拓展阅读：《因你而美丽》，感受太阳带给我们的美好！

七、布置作业

利用本节课学习阅读说明文的方法自学P71习作例文《鲸》。想一想：作者用了哪些说明方法给我们介绍了鲸的哪方面的知识？

板书设计

特点：远大热

动植物生长

人类生活

16.太阳关系煤炭的形成 密切万物离不开太阳

自然气候变化

预防治疗疾病

说明方法：举例子列数字作比较打比方作假设