第8课 同学相伴 第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）.docxVIP

第8课同学相伴第1课时（说课稿）三年级道德与法治上册同步精品课堂（统编版·2024秋）

主备人

备课成员

设计思路

本节课以统编版三年级道德与法治上册第8课《同学相伴》第1课时为教学内容，旨在让学生认识同学之间的相互陪伴与支持的重要性，学会珍惜友谊，培养良好的交往品质。设计思路如下：

1.通过创设生动的情境，引导学生关注同学之间的相互陪伴，激发学生学习兴趣。

2.结合课本内容，让学生分享自己的同学陪伴经历，培养学生的表达和分享能力。

3.通过讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解同学相伴的意义，提升学生的道德素养。

4.设计互动环节，让学生在活动中体验同学相伴的温暖，学会珍惜友谊。

5.总结本节课要点，布置课后作业，巩固所学知识，培养学生的法治意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、提升社会交往能力、发展道德判断力。具体目标如下：

1.情感态度价值观：引导学生认识到同伴互助的重要性，树立团结协作、互帮互助的价值观念。

2.社会交往能力：通过同学间的互动交流，提高学生与人沟通、建立友谊的能力，增强集体归属感。

3.道德判断力：培养学生根据道德准则评价同学行为的能力，学会在现实生活中作出正确的道德选择。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解同学相伴的重要性和学会在集体中建立良好的人际关系。具体包括：

-同学间相互陪伴的意义：通过讲解和实例，使学生明白在学习和生活中，同学之间的相互支持与陪伴对个人成长的重要性。例如，通过讲述同学帮助解决难题的故事，让学生体会到友谊的力量。

-建立良好人际关系的技巧：教授学生如何主动与人交流、倾听他人、表达自己的感受和需求，以及如何处理同学间的矛盾。例如，通过角色扮演活动，让学生学会在不同情境下运用恰当的沟通方式。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将理论知识转化为实际行为，具体包括：

-理解并实践同伴互助：学生可能难以理解同伴互助的具体做法，需要通过实例和讨论来引导学生认识到在实际行动中如何体现同伴互助。例如，通过分析同学在困境中如何伸出援手的案例，让学生学会在实际生活中提供帮助。

-处理同学间的冲突：学生可能不知道如何妥善处理同学间的矛盾和冲突，需要通过模拟情境和讨论，让学生学会换位思考，寻找和平解决问题的方法。例如，通过模拟两个同学因小事发生争执的情境，引导学生探讨如何通过沟通和理解来化解冲突。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先通过讲授介绍同学相伴的重要性和建立良好人际关系的基本原则，随后引导学生进行小组讨论，分享个人经验和感悟。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的社交场景，如帮助同学解决问题、化解冲突等，通过实践演练提升学生的社交技巧。

3.利用多媒体资源，如视频短片、故事音频等，辅助教学，增强学生对课程内容的理解和兴趣。

4.实施项目导向学习，让学生在小组内共同完成一个关于同学相伴的主题项目，如制作海报、编写小剧本等，以此加深对课程主题的理解和应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对同学相伴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是同学相伴吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于同学间互助、友爱的图片或视频片段，让学生初步感受同学相伴的温暖和重要性。

简短介绍同学相伴的概念和在学习生活中的作用，为接下来的学习打下基础。

2.同学相伴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解同学相伴的基本概念、重要性和实践方法。

过程：

讲解同学相伴的定义，强调其作为集体生活中重要组成部分的角色。

详细介绍同学相伴的体现，如互帮互助、共同成长等，使用实例帮助学生理解。

3.同学相伴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解同学相伴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的同学相伴案例进行分析，如某同学在困难时得到同学帮助的案例。

详细介绍每个案例的背景、经过和结果，让学生全面了解同学相伴的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对自身生活的影响，以及如何在日常生活中实践同学相伴的理念。

小组讨论：让学生分组讨论如何在学校中推广同学相伴的精神，并提出具体建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与同学相伴相关的主题进行深入讨论，如“如何化解同学间的误会”。

小组内讨论该主题的常见情况、解决方法以及如何促进同学间和谐相处。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：