8.3我们的安全提示牌（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版） 说课稿.docx

8.3我们的安全提示牌（说课稿）-2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《8.3我们的安全提示牌》，选自2023-2024学年二年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）。本节课旨在让学生了解安全提示牌的作用，学会识别生活中常见的安全标志，培养安全意识，提高自我保护能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在生活中积累的安全知识相关，如交通标志、防火标志等。教材通过生动的案例和图片，引导学生认识各种安全提示牌，理解它们在生活中的重要作用，进一步巩固学生已有的安全知识，提高安全意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和安全素养。通过学习《我们的安全提示牌》，学生将能够理解安全标志的法治意义，增强遵守规则的自觉性；同时，学生将学会识别和遵守生活中的安全提示，提高个人的安全防护意识和能力，形成良好的安全行为习惯，为构建安全、和谐的社会环境奠定基础。

学情分析

本节课面对的学生为二年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的生活常识和安全意识，能够识别一些简单的安全标志，但对其含义和重要性理解尚浅。在能力方面，学生的观察力、思考力和表达能力正在发展，能够通过观察和讨论来学习新知识。

在素质方面，二年级学生的道德观念和行为规范逐渐形成，但自我控制能力较弱，需要通过具体案例和实践活动来加强规则意识。学生在行为习惯上，可能存在不遵守安全规则的现象，如不按指示行走、忽视安全标志等。

这些学情对课程学习的影响表现为：学生对安全标志的认知基础薄弱，需要通过本节课的学习来系统了解和掌握；同时，学生良好的学习习惯尚未完全养成，需要教师通过生动有趣的教学活动激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与课堂讨论和实践操作，从而提高安全意识和法治意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，以案例研究作为主要教学活动。首先，通过讲授介绍安全提示牌的基本知识，让学生对安全标志有初步了解。接着，通过案例分析，让学生识别和讨论各种安全提示牌的含义和作用，增强学生的安全意识。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟在日常生活中遇到安全提示牌时的正确行为，提高学生的实践操作能力。在教学过程中，将使用多媒体课件展示安全标志图片和实际案例，以增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。同时，通过小组合作和互动讨论，促进学生之间的交流与合作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对安全提示牌的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中见过各种各样的标志吗？它们有什么作用呢？”

-展示一些关于安全提示牌的图片，如交通标志、防火标志等，让学生初步感受安全提示牌的重要性和实用性。

-简短介绍安全提示牌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.安全提示牌基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解安全提示牌的基本概念、组成部分和作用。

过程：

-讲解安全提示牌的定义，包括其主要类型和功能。

-详细介绍安全提示牌的组成部分，如形状、颜色、图案等，使用示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解安全提示牌在实际生活中的应用和作用。

3.安全提示牌案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解安全提示牌的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的安全提示牌案例进行分析，如交通标志、紧急疏散标志等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全提示牌的多样性。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何应用安全提示牌提高安全意识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与安全提示牌相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个有效的安全提示牌”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全提示牌的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调安全提示牌的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括安全提示牌的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调安全提示牌在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一