第六单元 《阅读综合实践》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）.docx

第六单元《阅读综合实践》（说课稿）2024-2025学年七年级语文上册同步精品课堂（统编版2024）

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：《阅读综合实践》

2.教学年级和班级：2024-2025学年七年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课以统编版2024年七年级语文上册第六单元《阅读综合实践》为主题，旨在通过多种阅读策略，提高学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。课程内容紧密围绕课本，注重培养学生的阅读兴趣和习惯，使学生在实践中学会阅读、学会思考。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学的阅读策略，提高文本信息的筛选、整合能力，能够准确概括文章的主要内容和观点。

2.思维发展与提升：培养学生批判性思维，能够对阅读材料进行深入分析，形成自己的见解，并能够运用逻辑思维进行有条理的表达。

3.文化传承与理解：通过阅读经典文学作品，增强学生对中华文化的认同感和自豪感，理解传统文化在现代社会的价值。

4.审美鉴赏与创造：提升学生对文学作品的审美鉴赏能力，能够从语言、结构、情感等方面评价文学作品，激发学生的创造力和想象力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年七年级的学生，他们正处于知识积累和能力提升的关键时期。在知识方面，学生已经完成了小学阶段的语文学习，对汉字、词语、句子结构有了基本的掌握，但阅读理解能力尚需提高，对文学作品的鉴赏能力有待培养。

在能力方面，学生具备一定的自主阅读能力，但往往缺乏深度阅读和批判性思维。他们能够理解文章的基本内容，但难以把握作者的情感态度和深层含义。此外，学生的写作能力相对较弱，表达不够流畅，逻辑性有待加强。

在素质方面，学生对语文学习有一定兴趣，但学习习惯和学习态度存在差异。一部分学生能够主动参与课堂，积极思考，而另一部分学生可能因为阅读难度较大或缺乏兴趣而表现出一定的抵触情绪。

行为习惯方面，学生的阅读习惯参差不齐，有的学生能够坚持每天阅读，有的学生则较少阅读课外书籍。此外，学生在课堂上的专注力和参与度也需要进一步引导和提升。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。教师需要针对学生的实际情况，设计富有吸引力的教学活动，激发学生的学习兴趣，同时注重培养学生的阅读习惯和思维能力，使他们在阅读实践中不断提升语文素养。

教学资源

-统编版2024年七年级语文上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-《阅读综合实践》教学PPT

-相关文学作品电子文档

-网络文学资源（校园网络）

-课堂互动问答卡

-学生阅读反馈表

-教学辅助软件（如思维导图制作软件）

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一组经典的文学作品封面，引导学生观察并分享对文学作品的初步印象。

-提问：“你们认为，阅读一篇文学作品最重要的是什么？”

-学生回答后，教师总结：阅读不仅仅是看懂文字，更重要的是理解作者的意图和情感，这需要我们运用一定的阅读策略。

2.讲授新知（20分钟）

-教师简要介绍本节课将要学习的阅读策略，如快速阅读、精读、批注阅读等。

-以课本中的一篇文学作品为例，示范如何运用这些阅读策略进行阅读。

-分析文章的结构、语言特色、情感表达等，引导学生深入理解文学作品。

-通过互动讨论，让学生分享自己的阅读体验和感受，教师给予适当引导和点评。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习材料，要求学生运用课堂上学习的阅读策略进行阅读。

-学生独立完成练习，教师巡回指导，解答学生的疑问。

-随机抽取几名学生分享自己的阅读心得，全班进行讨论。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调阅读策略在提升阅读理解能力中的重要性。

-提问：“通过今天的学习，你们认为自己在阅读方面有哪些收获？”

-学生回答后，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：选择一篇感兴趣的文学作品，运用本节课学习的阅读策略进行阅读，并撰写一篇200字左右的读后感。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在阅读过程中积极思考，形成自己的见解。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地运用阅读策略，对文学作品进行深入理解和分析。在课后作业中，学生们能够准确概括文章的主要内容和观点，对作者的情感态度和深层含义有了更深刻的把握。

2.批判性思维发展：学生在课堂上积极参与讨论，对文学作品进行批判性分析，能够提出自己的见解和疑问。这种批判性思维能力的提升，有助于学生在未来的学习中形成独立思考和判断的能力。

3.文化传承与理解：学生对中华传统文化有了更深入的了解和认同。通