第一单元　少年有梦（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）[001].docx

第一单元少年有梦（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元少年有梦（大单元说课稿）2024-2025学年七年级道德与法治上册高效实用教学（统编版2024）

教材分析

“第一单元少年有梦”是2024-2025学年七年级道德与法治上册统编版教材的一个重要单元。本单元以学生的成长和发展为主线，围绕梦想这一主题，旨在帮助学生树立正确的价值观，激发学生的梦想追求，培养积极向上的精神风貌。单元内容涵盖了梦想的重要性、如何树立梦想、如何实现梦想等方面的知识，与学生的生活实际紧密相连，有助于提高学生的思想道德素养和法律意识。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标主要包括：培养情感态度价值观、理性思维与创新意识、实践与参与能力。通过学习，使学生认识到梦想对个人成长的重要性，树立正确的价值观念；提高理性思维能力，学会分析个人兴趣、能力与社会需求，合理规划自己的人生道路；增强实践与参与能力，通过实际行动实现自己的梦想，为社会发展贡献力量。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过基本的道德规范和社会常识，对法律有了初步的认识。此外，他们可能已经通过生活经验对梦想有了初步的理解和感受。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生正处于好奇心强、探索欲望高的阶段，对新鲜事物充满兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维方面有所发展，但仍然偏好具象、生动的学习材料。学生个体间的学习风格差异较大，有的偏好自主学习，有的则需要更多的引导和互动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解梦想与个人成长之间的关系上存在困难，难以将抽象的梦想与具体行动相结合。此外，面对梦想实现过程中可能遇到的挫折和挑战，学生可能会感到迷茫和退缩。在法治观念的理解上，学生可能对法律的具体内容和实践应用感到陌生。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，系统地介绍梦想的重要性和如何实现梦想的方法，确保学生掌握基本概念和理论。

-使用讨论法，引导学生分享自己的梦想，通过小组讨论激发思维碰撞，增强学生的参与感和主动性。

-运用案例分析法，通过分析成功人士的实现梦想的过程，帮助学生理解理论与实践的结合。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示相关视频和图片，形象化地传达教学内容，增强学生的学习兴趣。

-使用教学软件进行互动式学习，如在线问答、小游戏等，提高学生的参与度和学习效率。

-结合网络资源，引导学生进行线上探究活动，拓展学习资源，丰富学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，如关于梦想的案例视频，并要求学生预习课本中关于梦想的概念。

设计预习问题：如“你的梦想是什么？为什么你有这个梦想？”

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读课本相关内容。

思考预习问题：学生思考问题并记录自己的答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案上传至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：培养学生自主学习能力，为课堂讨论奠定基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：讲述一个关于青少年追逐梦想的故事，引出本课主题。

讲解知识点：详细讲解梦想与个人成长的关系，重点讲解如何设定目标和规划路径。

组织课堂活动：分组讨论梦想实现的步骤，进行角色扮演，模拟实现梦想的过程。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的疑问。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将自己的梦想具体化。

参与课堂活动：学生参与讨论和角色扮演，分享梦想实现策略。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握设定梦想和实现梦想的方法，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于梦想规划和实现的作业。

提供拓展资源：提供关于成功人士如何实现梦想的书籍和视频链接。

反馈作业情况：批改作业并提供反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂内容制定自己的梦想计划。

拓展学习：学生利用提供的资源进一步了解梦想实现的过程。

反思总结：学生反思自己的梦想计划，总结学习收获。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：巩固课堂学习内容，提升学生的自我规划能力和反思能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够理解和掌握梦想的重要性，认识到梦想对于个人成长和发展的积极影响。他们能够从教材中提