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Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

Module5（说课稿）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

本章节内容为Module5，主要包括Unit1Whatwouldyoulike?和Unit2Myweek。具体教学内容如下：

1.Unit1Whatwouldyoulike?：学习询问对方想要什么食物，以及回答喜欢的食物。重点学习词汇如hamburger、pizza、icecream等食物名称，以及句型Whatwouldyoulike?和Idlike...。

2.Unit2Myweek：学习描述自己一周的活动安排。重点学习词汇如Monday、Tuesday、Wednesday等星期名称，以及句型Whatdoyoudoon...?和Ido...。通过本单元的学习，学生能够用英语描述自己的日常生活。

核心素养目标

1.培养学生的语言能力，通过听、说、读、写的实践，能够运用所学食物和星期相关词汇及句型进行有效交流。

2.发展学生的文化意识，了解不同文化背景下人们的生活方式及日常饮食习惯。

3.增强学生的思维品质，通过讨论和描述个人喜好及日常活动，提升逻辑思维和表达能力。

4.提升学生的自主学习能力，鼓励学生主动参与课堂活动，培养独立思考和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握食物类词汇，如hamburger、pizza、icecream等，并能正确运用这些词汇进行日常对话。

②学习并熟练使用询问对方喜好的句型Whatwouldyoulike?和回答喜好的句型Idlike...。

③熟悉星期名称词汇，如Monday、Tuesday、Wednesday等，并能用这些词汇描述个人一周的安排。

④学会使用Whatdoyoudoon...?和Ido...等句型进行关于日常活动的交流。

2.教学难点

①学生可能对某些食物词汇的发音不熟悉，需要通过反复听读练习来掌握。

②在实际对话中，学生可能会混淆Howwouldyoulike...和Whatwouldyoulike...的用法，需要通过情境练习来区分。

③学生在描述一周活动时，可能难以灵活运用不同时间的表达方式，需要通过模仿和实际操作来提高。

④学生可能对英语语序和时态掌握不牢固，导致在描述活动时出现语法错误，需要通过大量的语言实践来强化语法知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了外研版英语五年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备食物和星期的图片，以及相关对话的录音材料，以便于学生直观学习并模仿发音。

3.多媒体资源：制作或收集与食物和星期相关的动画视频，用于课堂展示，增加学习趣味性。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一块小白板，方便学生进行小组活动和展示。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示一张包含多种食物的图片，询问学生：Whatdoyousee?Doyoulikethesefoods?引导学生用英语表达自己喜欢的食物。

-接着教师提出问题：Whatwouldyouliketoeat?鼓励学生用Idliketoeat...回答。

-教师再展示一张星期的图片，询问：Whatdayistoday?Whatdoyouusuallydoonweekends?引导学生用英语谈论自己的日常活动。

2.讲授新课（15分钟）

-教师介绍食物类词汇，通过实物或图片展示，确保学生正确理解和发音。

-使用课件展示例句：Whatwouldyoulike?Idlikeahamburger.让学生跟读并模仿。

-教师接着介绍星期名称词汇，并用课件展示例句：WhatdoyoudoonSaturdays?Igotothelibrary.

-教师通过情景模拟，与学生进行对话练习，确保学生能够理解和运用所学词汇及句型。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，用所学食物词汇和句型进行角色扮演，一位学生扮演服务员，另一位扮演顾客。

-教师给出一些星期活动的情景，学生需要用Ido...句型描述自己的活动。

-教师挑选几组学生进行展示，并对他们的表现给予即时反馈。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师设计一个小游戏，如TrueorFalse，展示句子，学生判断句子是否正确，并用英语解释原因。