9.1认识总体国家安全观（精品说课稿）2024-2025学年八年级上册同步精品说课稿+说课稿+学案（统编版）.docxVIP

9.1认识总体国家安全观（精品说课稿）2024-2025学年八年级上册同步精品说课稿+说课稿+学案（统编版）

授课内容

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授课时间

教材分析

“9.1认识总体国家安全观（精品说课稿）2024-2025学年八年级上册同步精品说课稿+说课稿+学案（统编版）”聚焦于培养学生的国家安全意识，课程内容紧密联系统编版八年级上册道德与法治教材。本节课旨在让学生了解国家安全的概念、意义及其与个人生活的关系，认识到维护国家安全的重要性，提高学生的法治观念和国家安全意识。通过案例分析、讨论交流等教学方法，引导学生关注国家安全问题，增强维护国家安全的责任感。

核心素养目标

培养学生理性思维与法治意识，通过学习总体国家安全观，使学生能够理解国家安全的重要性，提高分析国家安全问题的能力，培养积极参与维护国家安全的责任感，以及遵循法律法规的自觉性。

学情分析

本节课的授课对象是八年级的学生。他们已经具备了一定的道德与法治知识基础，对法律有初步的认识，但国家安全意识尚需加强。在知识方面，学生能够理解基本的法律概念，但分析问题的深度和广度有待提高。在能力方面，学生具备基本的听说读写能力，但缺乏将理论知识与实践相结合的能力。在素质方面，学生具有一定的集体荣誉感，但缺乏维护国家安全的责任感和自觉性。

行为习惯方面，学生在课堂学习中表现较为积极，但自主学习能力较弱，容易受到外界干扰。此外，部分学生在生活中缺乏法治意识，对于遵守法律法规的重要性认识不足。

这些学情对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的知识基础和能力，有利于课程内容的传授和吸收；另一方面，学生的不足之处需要教师在教学中加以关注和引导，以提高学生的国家安全意识和法治素养。因此，在教学过程中，教师应注重激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养其分析问题和解决问题的能力。同时，教师还需关注学生的行为习惯，及时纠正不良行为，帮助学生树立正确的法治观念和国家安全意识。

教学方法与手段

1.教学方法：采用讲授法系统介绍国家安全观的基本概念和重要性；运用案例分析法，通过具体案例让学生理解国家安全问题的复杂性；组织小组讨论法，鼓励学生就国家安全问题展开思考与交流。

2.教学手段：使用多媒体课件展示国家安全相关数据和案例，增强直观性；利用网络资源，如视频、新闻等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣；运用教学软件进行互动问答，检验学生对课程内容的理解和掌握。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于总体国家安全观的预习资料，包括相关法律法规、国家安全案例等，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计如“国家安全观的内涵是什么？”、“为什么说国家安全是人民幸福生活的基础？”等问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过平台统计功能和学生的预习反馈，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，了解国家安全的基本概念和重要性。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台，以便教师查看和指导。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和有效监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放国家安全相关的短片或讲述相关案例，引起学生对总体国家安全观的兴趣。

讲解知识点：详细讲解总体国家安全观的概念、内容及其与个人生活的关系。

组织课堂活动：分组讨论国家安全案例，分析案例中的安全隐患和应对措施。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过案例分析加深对国家安全观的理解。

提问与讨论：学生勇于提出自己的疑问，参与课堂讨论，共同解决问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生构建总体国家安全观的知识体系。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何识别和应对国家安全风险。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与总体国家安全观相关的作业，如撰写关于国家安全的小论文。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站和视频资源，鼓励学生进行深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予具体反馈和建议。

学生活动：

完成作业：学生根据所学内容，完成作业，巩固知识点。

拓展学习：利用教师提供的资源，进行更深入的探索和学习。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习经验，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

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