8的乘法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版.docx

8的乘法（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学沪教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是2024-2025学年二年级上册数学沪教版中的“8的乘法”。本节课将重点讲解8的乘法口诀及其应用，包括8乘以1至9的乘积，以及运用乘法口诀解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了1至7的乘法口诀，并对乘法的基本概念有了初步的了解。在此基础上，本节课将引导学生学习8的乘法，使其能够熟练运用乘法口诀进行计算，并为后续学习更高位数的乘法打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。通过学习8的乘法，学生将能够自主探究乘法口诀的规律，发展观察、分析和归纳的能力。同时，通过解决实际问题，学生将学会将乘法知识应用于生活情境中，提高解决问题的策略性和创造性，从而培养数学学科的核心素养。此外，学生在合作交流中，将培养良好的沟通能力和团队协作精神，为终身学习奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了1至7的乘法口诀，能够运用这些口诀进行基本的乘法计算，并对乘法的基本概念有了初步的认识。此外，学生还具备了一定的数感和基本的运算能力。

2.学生对于学习乘法表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。在能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力，能够通过观察和比较来发现乘法中的规律。在风格上，学生偏好直观形象的学习方式，喜欢通过具体例子来理解抽象概念。

3.学生在学习8的乘法时可能遇到的困难和挑战包括：对乘法口诀的记忆混淆，以及在解决实际问题时将乘法口诀应用到具体情境中的困难。此外，一些学生可能在理解乘法口诀背后的数学逻辑时感到困难，需要通过反复练习和具体实例来加强理解。

四、教学资源

-教科书《数学二年级上册沪教版》

-乘法口诀卡片

-教学黑板/白板

-计算器

-实物模型（如小棒、玩具等）

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-互动式学习软件

-学生练习册

-评价工具（测试卷、评价表）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对8的乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们已经学习了1至7的乘法，你们知道8的乘法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中运用8的乘法解决问题的实例，如购物、分配物品等，让学生初步感受8的乘法的作用。

简短介绍8的乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.8的乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解8的乘法的基本概念、口诀和计算方法。

过程：

讲解8的乘法定义，包括8乘以1至9的乘积。

详细介绍8的乘法口诀，使用板书或PPT展示口诀，帮助学生记忆。

3.8的乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解8的乘法的应用和解决实际问题的方法。

过程：

选择几个与8的乘法相关的实际问题案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、解决方法和结果，让学生全面了解8的乘法在实际生活中的应用。

引导学生思考这些案例中8的乘法的作用，以及如何运用8的乘法解决其他类似问题。

小组讨论：让学生分组讨论8的乘法在生活中的其他应用场景，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与8的乘法相关的实际问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方法，如何运用8的乘法口诀进行计算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对8的乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方法和计算过程。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调8的乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括8的乘法口诀、案例分析等。

强调8的乘法在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用8的乘法。

布置课后作业：让学生编写一些与8的乘法相关的实际问题，并运用所学知识解决。

7.课后作业布置与反馈（5分钟）

目标：巩固学生对8的乘法的理解和运用。

过程：

布置课后作业，要求学生完成一些8的乘法练习题。

提醒学生在完成作业时，注意运用8的乘法口诀，并检查计算结果。

在下一节课开始时，对学生的作业进行反馈和讲解，解答学生的疑问。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《数学小故事：乘法的奥秘》，通