2.2单一制和复合制 （说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）.docx

2.2单一制和复合制（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.2单一制和复合制（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）

设计意图

本节课旨在通过讲解单一制和复合制的内容，帮助学生理解不同国家政体的形成原因及其特点，培养学生分析比较的能力。结合高二年级学生的认知水平，本节课将从我国政治制度的角度出发，引导学生运用所学知识，深入探讨单一制和复合制在我国的实际应用，提高学生的政治素养和理论联系实际的能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。通过学习单一制和复合制的内容，学生将能够理解并认同我国政治制度的选择，培养对国家制度的自豪感；同时，运用批判性思维分析不同政体的优劣，发展科学精神；了解单一制和复合制在我国的实际应用，增强法治意识；最后，通过探讨国家结构形式，提高学生参与社会公共事务的热情和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握单一制和复合制的概念、特点及其在我国的应用。具体包括：

-单一制国家的定义、特征，例如，法国作为一个单一制国家的政治结构。

-复合制国家的定义、特征，例如，美国的联邦制结构及其各州与联邦政府的关系。

-我国作为单一制国家的具体体现，如中央集权与地方分权的关系，以及民族区域自治制度。

-不同政体对国家治理的影响，如单一制下中央政府的决策效率。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生理解单一制和复合制在实际运作中的复杂性和差异性，以及我国政治制度的特点。具体包括：

-区分单一制和复合制国家的不同运作机制，如单一制国家中中央政府对地方政府的直接管理，而复合制国家中各州或成员国拥有一定的立法和行政权。

-掌握我国单一制国家结构下的特殊制度，如民族区域自治制度，如何既保持国家统一又满足民族地区特殊需求。

-理解单一制和复合制对国家政治稳定、经济发展和社会进步的影响，例如，分析单一制下中央集权对资源配置的影响，以及复合制下各州或成员国之间的竞争与合作如何影响国家整体发展。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《高二政治同步备课系列（统编版选择性必修1）》教材。

2.辅助材料：准备与单一制和复合制相关的国家结构图、政体对比表格，以及相关的视频资料，如各国政治体制运作的纪录片片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等播放设备，以及白板和记号笔，以便于展示和讲解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，以便于学生进行合作学习和讨论。

教学过程

一、导入新课

1.引导学生回顾上一节课的内容，简要复述国家与国家性质的概念。

2.提问：“同学们，上一节课我们学习了国家与国家性质，那么大家思考一下，一个国家的政治制度是如何体现国家性质的呢？”

3.学生思考后回答，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习单一制和复合制，这两种国家结构形式是如何体现国家性质的。”

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读单一制和复合制的概念和特征部分。

2.学生阅读后，教师提问：“请一位同学分享一下单一制和复合制的定义和特点。”

3.学生回答，教师进行点评和补充。

三、课堂探究

1.探究单一制国家

a.教师展示法国的单一制国家结构图，引导学生分析其特点。

b.学生分组讨论，每组列举单一制国家的优势和劣势。

c.各组汇报讨论成果，教师总结并强调单一制国家在我国的应用。

2.探究复合制国家

a.教师展示美国的联邦制结构图，引导学生分析其特点。

b.学生分组讨论，每组列举复合制国家的优势和劣势。

c.各组汇报讨论成果，教师总结并强调复合制国家在我国的应用。

3.对比分析单一制和复合制

a.教师引导学生对比单一制和复合制的优缺点。

b.学生分组讨论，每组提出自己的观点。

c.各组汇报讨论成果，教师总结并强调单一制和复合制在我国的实际应用。

四、案例分析

1.教师展示我国单一制国家结构下的民族区域自治制度案例。

2.学生分析案例，探讨民族区域自治制度在保持国家统一和满足民族地区需求方面的作用。

3.教师总结并引导学生理解单一制国家结构下的特殊制度。

五、课堂小结

1.教师提问：“通过本节课的学习，同学们对单一制和复合制有了哪些新的认识？”

2.学生回答，教师进行点评和补充。

3.教师总结本节课的主要内容和知识点。

六、课后作业

1.请同学们课后查阅相关资料，了解其他国家的单一制和复合制国家结构。

2.结合本节课所学内容，分析单一制和复合制对我国政治稳定、经济发展和社会进步的影响。

3.下节课我们将进