第二单元微项目2《探究用程序加工数据的过程》说课稿-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级上册.docx

第二单元微项目2《探究用程序加工数据的过程》说课稿-2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容为2024-2025学年泰山版（2019）初中信息技术七年级上册第二单元微项目2《探究用程序加工数据的过程》。本节课主要围绕以下内容展开：

1.理解程序加工数据的基本概念；

2.学习使用变量来存储和操作数据；

3.掌握基本的输入输出语句；

4.学习使用条件语句和循环语句进行数据加工；

5.通过实例分析，探究程序加工数据的实际应用。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够主动关注生活中的信息处理问题，理解程序在数据加工中的重要作用。

2.提升学生的计算思维，通过分析问题和编写程序，培养其逻辑推理和问题解决能力。

3.增强学生的信息社会责任感，使其在使用信息技术时，能够遵守道德规范和法律法规，尊重他人隐私。

4.培养学生的创新精神，鼓励其在编程实践中尝试新方法，创造性地解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解变量在程序加工数据中的作用，掌握变量的声明和赋值；

②学习并熟练使用基本的输入输出语句，如print、input等；

③掌握条件语句if-else的使用，能够根据条件进行数据选择和处理；

④学习循环语句for和while，能够实现数据的重复处理。

2.教学难点

①理解并运用算法思维，将实际问题转化为程序处理过程；

②在编写程序时，正确处理变量的作用域和生命周期；

③在使用条件语句和循环语句时，能够灵活运用逻辑判断和循环控制；

④能够通过调试和错误处理，解决程序运行中遇到的问题。

教学资源

1.软硬件资源

-计算机教室

-投影仪/智能黑板

-编程软件（如Scratch、Python等）

2.课程平台

-学校内部教学管理系统

-在线编程练习平台

3.信息化资源

-教学PPT

-编程实例代码

-教学视频

4.教学手段

-课堂演示

-小组讨论

-实践操作

-代码审查与调试

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对程序加工数据过程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道程序是如何加工数据的吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些程序加工数据的实例，如搜索引擎、购物推荐系统等，让学生初步感受程序加工数据的实际应用。

简短介绍程序加工数据的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.程序加工数据基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解程序加工数据的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解程序加工数据的定义，包括其主要组成元素如变量、控制结构等。

详细介绍程序加工数据的组成部分或功能，使用PPT或示意图帮助学生理解。

3.程序加工数据案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解程序加工数据的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的程序加工数据案例进行分析，如排序算法、数据加密等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解程序加工数据的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用程序加工数据解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论程序加工数据在实际应用中可能遇到的问题和改进方向。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与程序加工数据相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的实现方法、可能遇到的问题以及解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对程序加工数据的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的实现方法、问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调程序加工数据的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括程序加工数据的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调程序加工数据在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用程序加工数据。

布置课后作业：让学生编写一个简单的程序，实现数据的排序或处理，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.理解和掌握程序加工数据的基本概念：通过本节课的学习，学生能够明确程序加工数据的概念，理解变量、输入输出语句、条件语句和循环语句在程序中的作用，为后续学习更复杂的编程知识打下基础。

2.提高逻辑思维和问题解决能力：在学习过程中，学生需要通过编程