19.2.3一次函数与一元一次不等式　说课稿　2023—2024学年人教版数学八年级下册.docx

19.2.3一次函数与一元一次不等式说课稿2023—2024学年人教版数学八年级下册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以人教版数学八年级下册第19章第2节第3课时“一次函数与一元一次不等式”为教学内容。首先通过复习一次函数的基本概念和性质，引导学生回顾一次函数图像的特点。然后，结合具体的一次函数图像，引导学生探究一次函数与一元一次不等式的关系，让学生通过观察、分析和归纳，理解一次函数图像与一元一次不等式解集的对应关系。最后，通过练习题巩固所学知识，提高学生解决问题的能力。整个教学过程注重培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数学抽象和数学建模能力。通过探究一次函数与一元一次不等式的关系，学生将能够运用数学抽象思维将实际问题转化为数学模型，逻辑思维地分析一次函数图像与不等式解集之间的内在联系，并有效地利用数学工具解决实际问题，从而提升数学应用意识和创新意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了函数的定义和性质，熟悉了一次函数的图像特征，以及一元一次方程的解法。他们还学习了一元一次不等式的解法和几何意义，为理解一次函数与一元一次不等式的关系奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对函数图像和实际问题的探究通常表现出较高的兴趣。他们在逻辑思维和抽象思维能力上有一定的基础，能够通过观察和实验来理解数学概念。学生的学习风格多样，有的学生擅长通过图形直观理解，有的学生则更倾向于通过公式和逻辑推理来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解一次函数图像与一元一次不等式的关系时，可能会遇到以下困难和挑战：如何从函数图像中直观地看出不等式的解集；如何将实际问题转化为一次函数和不等式的问题；如何准确地在坐标轴上表示不等式的解集。此外，对于函数图像与不等式解集之间内在联系的理解，可能需要学生具备较强的空间想象能力和逻辑推理能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版数学八年级下册教材。

2.辅助材料：准备一次函数图像和一元一次不等式解集的PPT演示文稿，以及相关的练习题和案例。

3.教学工具：准备黑板、粉笔、直尺、圆规等基本教学工具。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，以便学生进行合作探究和交流讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括一次函数图像和一元一次不等式解集的基础知识PPT，明确预习目标和要求。

设计预习问题：如“观察一次函数的图像，思考如何确定不等式的解集？”

监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解一次函数与不等式的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一次函数图像与不等式解集的实际案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解一次函数与一元一次不等式的关系，强调不等式解集在图像上的表现。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何从图像中判断不等式的解集。

解答疑问：对学生的疑问进行解答，确保学生理解重难点。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲，思考如何将理论知识应用于实际问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论，通过合作探究找到答案。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解一次函数与不等式的关系，突出重难点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握判断不等式解集的方法。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与一次函数和一元一次不等式相关的练习题，巩固学习成果。

提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生进一步探索函数与不等式的应用。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，加深对一次函数与不等式关系的理解。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，提升数学应用能力。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生总结学习经验，提高自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

本节课教学内容围绕一次函数与一元一次不等式的关系展开，以下是一些与本节课相关的拓展资源：

（1）数学故