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Unit2 第6课时 Part B -Part C Project make a family tree Reading time(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版·2024秋).docx

Unit2 第6课时 Part B -Part C Project make a family tree Reading time(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版·2024秋).docx

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Unit2第6课时PartB-PartCProjectmakeafamilytreeReadingtime(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版·2024秋)

课题:

科目:

班级:

课时:计划3课时

教师:

单位:

一、教材分析

本节课是三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版·2024秋)Unit2第6课时PartB-PartCProjectmakeafamilytreeReadingtime。本节课主要围绕家庭成员的称呼进行学习,通过制作家庭树和阅读时间活动,帮助学生巩固对家庭成员词汇的理解和运用。教材内容丰富,结合实际生活,有助于激发学生的学习兴趣,提高学生的英语实际应用能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养:

1.语言能力:通过参与制作家庭树和阅读活动,学生能够熟练运用家庭成员词汇,提高口语表达和听力理解能力。

2.思维品质:学生在分析家庭树和阅读文本中,发展观察、分析和推理能力,学会从不同角度理解和表达信息。

3.文化意识:通过学习家庭成员称呼,学生能够了解不同文化背景下的家庭结构,增强跨文化交流意识。

4.学习能力:学生在互动活动中,学会合作、分享和自主学习,培养独立思考和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握并能正确使用家庭成员的英语词汇,如:mom,dad,brother,sister,grandmother,grandfather等。

②学会制作家庭树,运用所学词汇描述家庭成员关系,如:“Thisismydad.Thisismymom.”

2.教学难点

①准确理解和运用表示家庭成员关系的介词,如:“Heismybrothersfriend.”,“Sheismymotherssister.”

②在阅读时间活动中,正确理解并运用阅读策略,如预测、提问、查找信息等,以提高阅读理解能力。

四、教学资源

1.硬件资源:电脑、投影仪、音响设备

2.软件资源:PPT演示文稿、交互式白板软件

3.课程平台:校园网络教学平台

4.信息化资源:在线英语学习资源、音频播放软件

5.教学手段:实物家庭树模型、图片卡片、故事书

五、教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

-利用学生已知的家庭成员词汇,进行快速问答游戏,激活学生的已有知识。

-展示一张家庭树图片,引导学生用中文描述家庭成员关系,自然过渡到英文表达。

2.讲授新知(20分钟)

-使用PPT展示家庭成员的英文词汇和例句,教师领读并解释每个词汇的含义。

-分组讨论,学生尝试用英文描述自己的家庭成员,教师提供必要的帮助和指导。

-展示如何制作家庭树的步骤,并示范如何用英文描述家庭树。

3.巩固练习(10分钟)

-学生两人一组,互相提问并用英文描述对方家庭成员。

-教师提供一些家庭树的模型或图片,学生尝试独立制作家庭树,并使用所学词汇进行描述。

4.课堂小结(5分钟)

-教师邀请几名学生分享他们制作的家族树,并描述家庭成员。

-教师简要总结本节课的重点内容,确保学生对家庭成员的英文表达有清晰的理解。

5.作业布置(5分钟)

-布置学生回家后,用英文写一篇关于自己家庭的简短描述,包括家庭成员和他们的关系。

-要求学生制作一份家庭树的作业,用英文标注每个家庭成员的称呼。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-英语绘本:选择一些关于家庭和亲情的英语绘本,如《MyFamily》、《TheFamilyBook》等,这些绘本能够帮助学生扩展词汇量,理解家庭成员之间的关系。

-英语歌曲:挑选一些关于家庭的英文歌曲,如《ILoveMyFamily》、《Daddy,Mommy,andMe》等,通过歌曲的韵律和重复,加强学生对家庭词汇的记忆。

-英语动画:观看有关家庭的英语动画片段,如《PeppaPig》中的家庭互动场景,让学生在真实的语境中学习家庭成员的称呼和日常对话。

-英语游戏:利用在线英语学习平台上的家庭主题游戏,如拼图、记忆匹配等,让学生在游戏中复习和巩固词汇。

2.拓展建议

-家庭角色扮演:鼓励学生在家中与家人一起进行英语角色扮演活动,模拟家庭成员之间的对话,如问候、介绍、日常交流等。

-家庭日记:建议学生用英语记录每天的家庭生活,描述家庭成员的活动和感受,既可以提高写作能力,也能加深对家庭的理解。

-家庭研究项目:布置学生进行家庭研究项目,例如调查家庭成员的兴趣爱好、职业背景等,并以英语报告的形式在课堂上分享。

-家庭树创作:鼓励学生创作更加详细的家庭树,不仅包括直系亲属,还可以包括堂兄弟姐妹、祖父母等,并在旁边用

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