沪科版 信息技术 选修3 1.2 任务一 了解组成校园网的硬件设备 说课稿[001].docx

沪科版信息技术选修31.2任务一了解组成校园网的硬件设备说课稿

一、课程基本信息

1.课程名称：沪科版信息技术选修31.2任务一了解组成校园网的硬件设备

2.教学年级和班级：高中一年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生了解组成校园网的硬件设备，掌握各种设备的功能和作用，为后续学习网络技术打下基础。课程内容与沪科版信息技术选修3教材紧密相关，符合教学实际，注重实用性，满足高中一年级学生的知识深度。

二、核心素养目标分析

本节课将围绕信息素养、技术素养和创新能力三个方面展开。信息素养方面，学生将学会识别和了解校园网硬件设备，提升信息获取和处理能力。技术素养方面，学生通过学习网络硬件设备的功能和作用，增强对信息技术的基本理解。创新能力方面，鼓励学生思考如何运用所学知识优化校园网络布局，激发学生创新思维，为将来的信息技术应用和创新奠定基础。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握校园网硬件设备的基本功能。

2.掌握不同设备在校园网中的作用和配置方法。

难点：

1.理解网络设备的相互关联和配置原理。

2.将理论知识应用于实际网络布局中。

解决办法：

1.通过实物展示或多媒体教学，直观呈现各种硬件设备的外观和功能，帮助学生形象理解。

2.利用案例教学，结合实际校园网络布局，讲解设备之间的连接和配置过程。

3.设计互动环节，如小组讨论或角色扮演，让学生在模拟环境中实践设备配置，加深理解。

4.针对难点，安排课后练习和实验操作，让学生在实际操作中巩固理论知识，提升应用能力。

四、教学资源准备

1.教材：提前确保每位学生都配备了沪科版信息技术选修3教材。

2.辅助材料：准备校园网硬件设备的图片、网络拓扑图以及相关教学视频，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：准备模拟网络设备连接的实验套件，确保实验过程中所需硬件的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学活动需求，布置教室，设置小组讨论区域，确保实验操作台的合理布局。

五、教学过程

1.导入新课

同学们好，今天我们将学习一个新的内容：了解组成校园网的硬件设备。在正式开始之前，我想请大家先思考一个问题：在我们的日常生活中，网络是如何连接到我们的电脑或者手机上的？请大家简单分享一下你们的想法。

（学生思考并回答）

很好，大家的回答都很有创意。那么，我们就来揭开这层神秘的面纱，看看这些硬件设备是如何工作的。

2.知识讲解

首先，请大家打开教材第1.2节的内容，我们将一起学习校园网硬件设备的基本知识。

（学生打开教材）

（1）网络交换机：请大家看教材上的图片，这是网络交换机。交换机是网络中心的核心设备，它负责连接网络中的所有设备，并管理这些设备之间的通信。请大家注意交换机上的端口，这些端口用来连接电脑和其他网络设备。

（学生观察教材图片）

（2）路由器：接下来，我们来看路由器。路由器是连接不同网络的关键设备，它能够根据IP地址将数据包从一个网络转发到另一个网络。在校园网中，路由器通常用来连接内网和外网。

（学生观察教材图片）

（3）无线接入点：现在，我们来看无线接入点。无线接入点（AP）是无线网络的核心设备，它负责将无线信号发送到周围的设备，让我们能够在没有有线连接的情况下上网。

（学生观察教材图片）

3.案例分析

现在，我们已经了解了这些基本设备，接下来，让我们通过一个案例来深入理解它们是如何协同工作的。

假设我们学校要建立一个校园网，我们需要做哪些准备工作？请大家分组讨论，并在5分钟后向我汇报你们的讨论成果。

（学生分组讨论）

（各小组汇报讨论成果，教师点评并总结）

很好，大家提到了很多关键点。首先，我们需要确定网络的需求，比如有多少台电脑需要联网，网络的覆盖范围等。然后，我们需要选择合适的硬件设备，包括交换机、路由器和无线接入点。最后，我们还需要进行设备的配置和调试，确保网络能够正常运行。

4.实践操作

现在，让我们来进行一个简单的实践操作。请大家按照教材上的指导，使用模拟网络设备连接套件，搭建一个简单的校园网络模型。

（学生按照教材指导，进行实践操作）

（教师巡回指导，解答学生疑问）

5.总结与反馈

很好，大家已经完成了网络模型的搭建。现在，我想请大家分享一下你们在实践操作中的体会和收获。

（学生分享体会和收获）

很好，通过今天的实践操作，大家不仅掌握了校园网硬件设备的基本知识，还学会了如何将这些知识应用到实际的网络搭建中。希望大家能够将这些知识和技能应用到未来的学习和工作中。

6.课后作业

最后，我给大家留一个课后作业。请大家根据今天学习的知识，设计一个校园网方案，包括所需的硬件设备、设备配置以及网络拓扑结构。下节课，我们将一起讨论和评价大家的方案。

（学生记录作业