18 富饶的西沙群岛（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

18富饶的西沙群岛（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课将带领学生学习统编版语文三年级上册“18富饶的西沙群岛”这一章节。主要内容包括西沙群岛的地理位置、气候特点、自然资源以及丰富的海洋生物等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与学生在小学低年级阶段学习的地理知识相联系，通过学习西沙群岛的相关知识，可以加深学生对我国地理环境的认识。同时，通过学习本章节，学生可以了解我国海洋生物的丰富多样，激发他们对自然科学的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生的审美感知能力，通过欣赏西沙群岛的自然风光，提升学生对自然美的感知和欣赏水平。

2.增强学生的文化自信，通过学习西沙群岛的历史文化，激发学生对祖国海洋文化的自豪感和认同感。

3.培养学生的科学探究精神，引导学生通过观察和思考，了解海洋生物的多样性，培养探索自然奥秘的兴趣。

4.提升学生的语言表达能力，通过阅读和讨论，锻炼学生运用语言描述自然景观和生物特征的能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

-确定本节课的核心内容是让学生理解并描述西沙群岛的自然环境和生物多样性。具体包括：

-西沙群岛的地理位置和气候特点。

-西沙群岛丰富的海洋生物种类及其特点。

-通过图片和文字描述，培养学生对自然景观的观察和表达能力。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点：

-难点一：理解海洋生物的多样性及其对生态系统的意义。学生可能难以理解不同海洋生物的生活习性和生态环境之间的关系。

-解决方法：通过实物模型、图片展示和视频资料，帮助学生直观理解海洋生物的多样性。

-难点二：准确描述西沙群岛的地理位置和气候特点。学生可能对地理概念理解不够深入。

-解决方法：结合地图和实际案例，让学生通过小组讨论和合作学习，共同完成对地理位置和气候特点的描述。

-难点三：将文字描述与实际景观相结合，提高学生的语言表达能力。

-解决方法：通过写作练习和口头表达，让学生在实践中提升描述自然景观的能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、电子白板、音响系统。

-课程平台：统编版语文三年级上册电子教材平台。

-信息化资源：西沙群岛相关图片、视频资料、在线地图。

-教学手段：实物模型、图片卡片、地图拼图游戏、多媒体课件。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“富饶的西沙群岛”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“西沙群岛有哪些独特的海洋生物？它们的生存环境是怎样的？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解西沙群岛的地理位置、气候特点和海洋生物。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解西沙群岛的相关知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于西沙群岛的视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解西沙群岛的地理位置、气候特点以及海洋生物的多样性，如珊瑚礁的形成和珊瑚鱼的生活习性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，并引导他们思考如何保护海洋生物。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么珊瑚礁对海洋生态系统重要？”进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解西沙群岛的地理和生物知识。

-实践活动法：设计实践活动，如模拟海洋生物生存环境，让学生在实践中掌握知识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解西沙群岛的相关知识，掌握地理和生物技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置