第七单元跨学科实践活动6 调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册.docxVIP

第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用说课稿---2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《第七单元跨学科实践活动6调查家用燃料的变迁与合理使用》选自2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册。本节课的主要内容围绕家用燃料的变迁及其合理使用展开，具体包括以下内容：

1.家用燃料的变迁历程，包括从传统燃料（如木材、煤炭）到现代燃料（如天然气、液化石油气）的转变。

2.不同家用燃料的优缺点比较。

3.家用燃料的合理选择与使用方法。

4.节能减排和环保意识在家庭燃料使用中的体现。

二、核心素养目标

1.科学探究与创新意识：培养学生通过调查、分析家用燃料的变迁过程，发展实验操作能力和信息收集能力，提高对科学探究方法的理解和运用。

2.科学态度与责任担当：引导学生认识家用燃料合理使用的重要性，形成节能减排、保护环境的责任感，树立绿色化学观念。

3.实践与综合运用：训练学生将所学化学知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力，培养跨学科综合运用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过化学基础知识，包括物质的性质与变化、能源的分类等。

-学生对常见家用燃料的种类和特点有了一定的了解。

-学生在previousunits中接触过科学探究的方法和实验技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对生活中的化学现象充满好奇，对家用燃料的变迁感兴趣。

-学生具备基本的观察、分析和实验操作能力。

-学生的学习风格多样，既有喜欢独立思考的学生，也有偏好合作交流的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解家用燃料变迁背后的科学原理时遇到困难。

-学生在设计和实施实验调查时可能缺乏经验，难以准确收集和分析数据。

-学生可能对如何将理论知识与实际生活相结合感到困惑，难以提出切实可行的合理使用建议。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册教材。

2.辅助材料：收集家用燃料变迁相关的图片、图表和视频，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备实验所需的相关器材，如燃烧匙、酒精灯、气体收集装置等，确保器材安全可用。

4.教室布置：根据教学需求，布置实验操作台，设置分组讨论区，以便学生进行合作学习和实验操作。

五、教学过程设计

【总用时：45分钟】

1.导入环节（用时5分钟）

-开场白：以一段关于家用燃料变迁的短视频引入，展示从传统燃料到现代燃料的变化过程。

-提问：同学们，你们知道家里用的燃料是如何变迁的吗？这些燃料有什么不同？

-学生回答后，教师总结并板书课题《调查家用燃料的变迁与合理使用》。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：

-简述家用燃料的变迁历程，重点介绍每种燃料的优缺点。

-通过图表和数据，讲解家用燃料的节能减排和环保意义。

-讲解家用燃料的合理选择与使用方法。

-互动讨论：

-分组讨论：每组选择一种家用燃料，讨论其优缺点和合理使用方法。

-每组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：设计一些选择题和填空题，测试学生对家用燃料变迁和相关知识的掌握。

-学生独立完成练习，教师巡堂指导。

-练习结束后，教师选取部分题目进行讲解，解答学生的疑问。

4.课堂提问与互动（用时5分钟）

-提问：如何在实际生活中做到家用燃料的合理使用？

-学生回答，教师点评并补充。

-提问：家用燃料的变迁对环境保护有何意义？

-学生回答，教师总结并强调环保意识。

5.实验操作（用时5分钟）

-简单实验：演示不同燃料的燃烧实验，让学生观察燃烧现象。

-学生分组进行实验操作，教师指导并解答疑问。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调家用燃料合理使用的重要性。

-学生分享学习心得，提出改进建议。

-教师布置课后作业：调查自己家庭使用的燃料，分析其优缺点，并提出合理使用建议。

整个教学过程注重师生互动，通过提问、讨论、实验等多种方式激发学生的学习兴趣，培养学生的实践能力和科学探究精神。同时，紧扣教学重难点，确保学生理解和掌握新知识。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够熟练掌握家用燃料的变迁历程，了解各种燃料的优缺点，以及合理选择和使用家用燃料的方法。通过课堂学习和巩固练习，学生对相关知识点有了深入的理解。

2.实践操作方面：学生在实验操作环节中，掌握了燃烧实验的基本技能，能够独立进行实验观察和数据记录，提高了实践