Unit 5 Signs Revision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册.docx

Unit5SignsRevision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit5SignsRevision（说课稿）-2024-2025学年译林版（三起）英语六年级上册

教学内容

本节课为六年级上册译林版英语教材Unit5SignsRevision。本单元围绕“标志”这一主题，通过词汇、句型和阅读活动，帮助学生复习和巩固有关标志的词汇和句型，提高学生的英语综合运用能力。具体内容包括：复习标志类词汇，如禁止、警告、指示等；学习表示标志的句型，如Thissignmeans...；进行标志类阅读活动，提高学生的阅读理解能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用标志类词汇和句型，进行日常交流。

2.学习能力：学生能够通过多种途径获取、处理和运用信息，提高自主学习能力。

3.态度与价值观：培养学生遵守规则、安全意识，树立正确的价值观和社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.标志类词汇的准确记忆和应用。

2.表示标志的句型结构掌握。

难点：

1.学生在真实语境中运用标志类词汇和句型进行交流的准确性。

2.学生在阅读理解中快速识别和理解标志类信息。

解决办法与突破策略：

1.设计词汇卡片游戏，帮助学生直观记忆标志类词汇。

2.通过角色扮演和情景对话，让学生在模拟语境中练习运用句型。

3.利用多媒体资源，如视频、图片等，丰富教学内容，提高学生的兴趣和参与度。

4.阅读理解部分，引导学生关注关键词和关键句，培养快速捕捉信息的能力。

5.定期进行小组讨论和展示，鼓励学生互相纠正和补充，提高语言实践能力。

教学资源

1.软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑

2.课程平台：译林版英语六年级上册电子教材平台

3.信息化资源：标志类词汇卡片、标志图片库、相关视频素材

4.教学手段：实物教具（如交通标志）、多媒体课件、角色扮演道具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习Unit5Signs中的关键词汇和基本句型。

-设计预习问题：围绕“标志类词汇和句型”设计问题，如“你能找到生活中常见的标志吗？它们用英语怎么说？”

-监控预习进度：通过在线平台或学生反馈，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解标志类词汇和句型的基本含义。

-思考预习问题：学生思考并尝试用英语描述生活中的标志。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习任务，培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和提交预习成果。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示生活中常见的交通标志图片，引导学生讨论“SignsinOurLife”。

-讲解知识点：讲解标志类词汇和句型的用法，如“Stop”和“Howtoreadsignscorrectly？”

-组织课堂活动：设计小组活动，让学生合作完成标志识别和描述任务。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考标志类词汇和句型的实际应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组活动，通过互动学习提高语言运用能力。

-提问与讨论：学生就标志类词汇和句型的使用提出问题，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解标志类词汇和句型的用法。

-实践活动法：通过小组活动，让学生在实践中运用所学知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置包含标志类词汇和句型的实际应用练习，如写一篇关于如何安全过马路的短文。

-提供拓展资源：推荐与标志相关的英语学习网站或书籍，供学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生完成课后作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用拓展资源，进一步了解标志类知识。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业，培养学生的自主学习能力。

-反思总结法：通过反思总结，帮助学生发现学习中的不足，提高学习效果。

学生学习效果

学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过参与各种教学活动，取得了以下方面的效果：

1.语言能力提升

-学生能够熟练运用标志类词汇，如Nosmoking、Keepoffthegrass等，并在