部编版2024九年级下册语文18.天下第一楼 教案.docVIP

课题

《天下第一楼》

课型

新授课

课时

1课时

教材分析

《天下第一楼》（节选）是统编版九年级下册第五单元第二课，第五单元是活动探究单元。部编版语文教材在八九年级的四册书中，各设置了一个活动探究单元，分别是新闻（八年级上册）、演讲（八年级下册）、诗歌（九年级上册）、戏剧（九年级下册），这四个活动探究单元是部编版教材新增的亮点内容。本单元是全套教材的第四个“活动·探究”单元，在单元设计的理念、意图、具体思路上，与其他三个单元有很多共性；根据戏剧的特点，又有一些富有特色的设计。

初中教材中设计“活动·探究”单元，从某种程度上，也是希望为以后的高中语文学习打好基础，做好铺垫。高中语文课程标准强调“语文核心素养”，语文核心素养不仅指学生在语文学习中获得的语言知识和语言能力，还包括思维方法和思维品质，情感态度和价值观。这些都是在积极主动的语言实践中发展起来，是在真实的语言运用情境中表现出来的。语文教学就要引导学生学会学习，在发现问题、研究问题、解决问题的综合性语文实践过程中，培养学生的语文核心素养。

学情分析

《天下第一楼》（节选）是第五单元的第二篇戏剧，但是第一篇话剧。在学习第一篇戏剧《屈原》（节选）的基础上，学生对戏剧有了基本的了解，对戏剧的分类也有了基本的认识。教师也强调过戏剧的学习方法，所以难度明显下降了一大截；但教师有必要说明话剧的特点，并强调本文的戏剧冲突。

激烈的戏剧冲突，鲜明的人物形象，有利于激发学生的学习兴趣，进而积累戏剧知识来提升整体文化素养。

教学目标

梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。

品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

把握剧本主旨，对剧本所反映的时代风貌和社会文化生活状况有自己的思考。

教学重点

梳理节选部分的剧情，把握主要的戏剧冲突。

教学难点

品味人物台词，把握人物形象，理解人物命运。

创设情境

设置单元情境

“舞台小天地，天地大舞台。”舞台上的故事，凝聚着无尽的人生，或令人感动振奋，或引人慨叹深思；舞台上的人物，折射出多样的人格，或有着动人的风采，或有着可憎的面目。你是不是也很想登上舞台，展现自己的风采，赢得观众的掌声？在本单元的学习中，我们将阅读优秀剧本选段，在此基础上，自主选择合适的剧本，分配角色，合作排练，尝试戏剧演出，给初中生活留下美好的回忆。

（二）创设专属小情境

我们学校初三年级拟举行“戏寓百态，演出风采”系列活动，请认真阅读教材提供的剧本，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，探究剧本主旨，思考如何把自己对剧本的感受与理解在舞台上表现出来。

解题

“天下第一楼”指的是剧作中的酒楼“福聚德”，它是故事发生的地点，是人物活动的场所。以“天下第一楼”称之，突出其鼎盛时的辉煌。本文以它为题，既交代了写作对象，又交代了文章的写作线索。

作品简介

《天下第一楼》是编剧家何冀平创作的一部三幕话剧，1988年6月由北京人民艺术剧院在北京首演，获得巨大成功，迄今为止，已经演出了500余场。

这部剧作以老北京繁华的商业区门前为背景，讲述了在清末至民国动荡的岁月里，创业于清代同治年间、传至民国初年的老字号烤鸭店“福聚德”由入不敷出、摇摇欲坠到东山再起、名噪京师而又衰退败落的曲折故事。

《天下第一楼》被誉为《茶馆》的姊妹篇，其共同特点都是立足于中国特有的饮食文化，以餐饮这一与中国老百姓息息相关的行业为切入口，以一家小小的店铺为放大镜，反映清末民初中国社会的腐朽已不可救药。某种程度上它与《茶馆》有异曲同工之妙，都有丰富的意蕴和内涵，只是《茶馆》中的政治、文化氛围更浓厚、深沉一些，《天下第一楼）的经济意识更突出一些。

《天下第一楼》的主线情节就是卢孟实被“福聚德”请来并精心经营打理“福聚德的十年间发生的故事。课文是剧本第三幕的节选。

走近作者

何冀平，1951年出生，中国剧作家。中央戏剧学院戏剧文学系毕业，曾任北京人民艺术剧院编剧。1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出后轰动一时，演出场次仅次于《茶馆》，被誉为当代现实主义经典作品。

创作背景

1983年10月导演孙重到北京参加国庆观礼，其间尝享誉世界的“北京烤鸭孙重询问烤鸭来历但服务员只能讲其大概。孙重遗憾之余，就问何冀平，能不能写写“北京烤鸭”这个提议立马得到冀平响应。她一直对祖国的美食文化感兴趣，立即答应，为此她专门到烤鸭店体验生活，并得到了曹男等前辈大师的提携。1988年，何冀平创作的《天下第一楼》演出成功，轰动京城。

剧情梗概

民国初年，北京前门外老字号福聚德烤鸭店的掌柜（老东家）唐德源年事已高，两个儿子又不争气，饭店经营不善。老掌柜去世前，将买卖交给精明强干的同乡卢孟实经营。卢孟实重订店规，调整人员，改良菜式，新建大楼，斡旋于各方势力、各类人物之间，将福聚德的事业推上顶峰。但在东家、官府等的内外逼压、破坏下，卢孟实最终