Unit 1 Whats he like Part C（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docx

Unit1WhatshelikePartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1WhatshelikePartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

设计意图

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit1WhatshelikePartC为教学内容，旨在通过丰富多样的教学活动，帮助学生掌握描述人物外貌和性格的词汇及句型，提高学生的听说能力。同时，结合学生的实际生活，激发学生学习兴趣，培养他们用英语进行真实交流的能力。本节课的设计注重知识性与趣味性相结合，以实现教学目标的有效达成。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.语言能力：培养学生正确运用所学词汇和句型描述人物特征的能力，以及在不同情境中准确理解并使用英语进行交流的能力。

2.文化意识：通过学习，使学生了解不同文化背景下的外貌描述习惯，增强跨文化交际的意识。

3.思维品质：鼓励学生在描述人物时，运用观察、分析、比较等思维方式，培养他们的逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高他们在英语学习中的自我监控和调整能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了描述人物的基本词汇，如tall,short,thin,fat等。

-学生能够使用简单的句型如Heis...或Sheis...来描述人物的身高、体重等特征。

-学生对英语字母和基本语法结构有了一定的理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对描述人物特征的话题表现出浓厚的兴趣，尤其是结合自己熟悉的人物时。

-学生具备一定的听说能力，能够模仿和运用新学的语言知识。

-学生偏好互动性强、参与度高的学习活动，喜欢在小组讨论和角色扮演中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在描述人物性格特征时遇到词汇量不足的问题。

-学生可能会混淆描述人物外貌和性格的词汇和句型。

-学生在运用英语进行真实交流时，可能会因为紧张或缺乏自信而出现表达不清的情况。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备人教PEP版英语五年级上册教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、人物角色卡片，以及视频片段，用于辅助教学，增强直观性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等教学设备，确保多媒体资源的顺利展示。

4.教室布置：根据教学需求，将教室划分为小组讨论区，以便学生分组练习和互动交流。

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对描述人物外貌和性格的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们在生活中是如何描述一个人的外貌和性格的呢？”

-展示一些不同外貌和性格的人物图片，让学生观察并尝试用英语描述。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括描述人物的新词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

二、描述人物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解描述人物外貌和性格的基本词汇及句型。

过程：

-讲解描述人物外貌的词汇，如tall,short,thin,fat,curlyhair,straighthair等。

-介绍描述人物性格的词汇，如kind,friendly,outgoing,shy,active等。

-详细讲解句型He/Sheis...以及如何结合新学的词汇进行描述。

三、描述人物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解如何用英语描述人物。

过程：

-选择几个典型的描述人物案例，如老师、家长、朋友等。

-详细介绍每个案例的外貌和性格特征，让学生模仿并练习描述。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，如何用英语介绍自己熟悉的人物。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个人物角色进行描述。

-小组内讨论该角色的外貌和性格特征，并尝试用英语表达。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对描述人物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括人物的外貌和性格描述。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调描述人物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课学习的描述人物外貌和性格的词汇及句