《除数是两位数的除法——口算除法》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx

《除数是两位数的除法——口算除法》说课稿-2024-2025学年四年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《人教版四年级上册数学》中的《除数是两位数的除法——口算除法》。本节课将引导学生学习如何进行两位数除以一位数的口算除法，包括基本的除法步骤、试商方法和检查结果的方法。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前已经学习了表内除法和一位数除以两位数的口算除法，具备了一定的除法基础。本节课的教学内容将在此基础上，进一步拓展学生对除法的理解，为后续学习多位数除法打下基础。

核心素养目标

发展学生的数学抽象能力，通过口算除法的实践，培养数感和运算能力；提高逻辑思维和问题解决能力，让学生能够熟练运用除法原理解决实际问题；加强学生的数学应用意识，鼓励他们在生活中发现并应用数学知识，从而形成有效的数学思维习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了表内除法和一位数除以两位数的口算除法，对除法的基本概念和步骤有了初步的理解和操作经验。

2.在学习兴趣方面，四年级学生对数学有较强的好奇心，喜欢通过游戏和实际操作来学习新知识。他们在能力上已经具备一定的逻辑思维和计算能力，能够进行简单的数学推理。在学习风格上，学生更倾向于直观、互动的学习方式，喜欢通过小组讨论和动手实践来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对两位数除法中试商方法的理解和运用，以及如何准确快速地进行口算除法。此外，一些学生可能在理解除法原理和记忆除法口诀上存在困难，这可能会影响他们解决更复杂除法问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、电子白板

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：在线数学练习题库、数学教育APP

-教学手段：小组合作学习工具、数学游戏教具

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习视频和PPT，要求学生预习两位数除以一位数的口算除法，并记录遇到的问题。

-设计预习问题：设计问题如“口算除法的基本步骤是什么？”，“如何确定商的位置？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读PPT，理解口算除法的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试解答并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提前掌握基础知识。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，方便资源共享和进度监控。

-作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高学习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活实例，如分苹果的游戏，引出两位数除以一位数的口算除法。

-讲解知识点：详细讲解口算除法的步骤，如试商、调整商的位置等。

-组织课堂活动：分组练习口算除法，互相检查答案，讨论解题技巧。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行个别指导或全班解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与练习，与同学讨论解题方法。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解口算除法的理论知识和步骤。

-实践活动法：通过练习题，让学生在实践中掌握口算除法。

-合作学习法：通过小组讨论，促进学生间的交流与合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解口算除法的原理，掌握计算方法。

-培养学生的动手能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关练习题，巩固课堂所学。

-提供拓展资源：提供相关的数学游戏和练习网站，供学生自主拓展。

-反馈作业情况：批改作业，针对学生的错误给出反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的学习和练习。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结学习方法和技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效率。

作用与目的：

-巩固学生对口算除法的理解和应用能力。

-通过拓展学习，提高学生的数学思维和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生形成有效的学习策略。

知识点梳理

一、除法的基本概念

1.定义：除法是一种将一个数（被除数）分成若干等份的运算，每份的大小由另一个数（除数）决定，分得的结果称为