第六章《第二节 “白山黑水”——东北三省》第1-2课时 说课稿 2023-2024学年 人教版地理八年级下册.docx

第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》第1-2课时说课稿2023-2024学年人教版地理八年级下册

学校

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：地理

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：第1-2课时，共90分钟

本节课我们将学习人教版地理八年级下册第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》，通过本节课的学习，让学生了解东北三省的自然地理特征，掌握其地理位置、地形地貌、气候特点等，为后续学习打下基础。

核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析东北三省的自然地理特征，使学生能够理解地理环境与人类活动之间的相互关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。同时，发展学生的综合思维，培养学生通过观察、分析、归纳等方法，对地理信息进行有效处理和运用，形成科学的地理思维方式。此外，提升学生的区域认知能力，使学生能够准确把握东北地区的地理特征，为未来进一步研究区域发展打下坚实基础。

学情分析

本节课面对的是八年级的学生，他们已经具备了一定的地理知识基础，能够理解基本的地理概念和原理。在知识层面，学生已经学习过中国地理的基本内容，对我国的地理分区有初步的认识。在能力层面，学生具备一定的观察、分析和归纳能力，能够通过地图和文字资料获取信息。然而，在素质方面，学生可能还缺乏深入探究地理现象的意识和习惯。

在行为习惯方面，学生可能存在对地理课程兴趣不高、课堂参与度不足等问题，这可能会影响他们对本节课内容的吸收和理解。此外，由于东北三省地理特征鲜明，部分学生可能对这一地区有一定的了解，但也可能存在一些误解或片面的认识。

针对这些情况，教学中需要激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学手段和实践活动，引导学生积极参与课堂，提高他们对地理学习的热情。同时，要注意纠正学生的错误认识，帮助他们建立正确的地理观念。

教学资源准备

1.教材：人教版地理八年级下册第六章《第二节“白山黑水”——东北三省》相关内容，确保每位学生都有教材或电子版学习资料。

2.辅助材料：收集东北三省的地图、气候分布图、自然景观图片、以及相关的视频资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板和标记笔，以便展示多媒体资源和板书教学。

4.教室布置：根据教学需要，将学生分成小组，每组安排讨论区域，便于课堂讨论和小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括东北三省的地理概况PPT和相关的视频资料，明确要求学生了解东北三省的基本地理特征。

设计预习问题：设计问题如“东北三省的自然地理特征有哪些？”“东北三省的经济发展与其地理环境有何关系？”等，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台，监控学生的预习进度和提交的预习成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读预习资料，对东北三省的地理位置、地形、气候等有初步了解。

思考预习问题：学生根据预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放东北三省的自然风光视频，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解东北三省的地理位置、地形地貌、气候特点等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨东北三省的自然环境对人类活动的影响。

解答疑问：对学生在学习中产生的疑问进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的看法和观点。

提问与讨论：学生对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生掌握重点内容。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解东北三省的自然地理特征，掌握重点知识。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与东北三省相关的地图标注、案例分析等作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供相关的地理书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用提供的资源，进行拓展阅读和思考。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

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