网站大量收购独家精品文档,联系QQ:2885784924

人教版七年级历史与社会 3.3.1《耕海牧鱼》说课稿.docx

人教版七年级历史与社会 3.3.1《耕海牧鱼》说课稿.docx

  1. 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

人教版七年级历史与社会3.3.1《耕海牧鱼》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

人教版七年级历史与社会3.3.1《耕海牧鱼》说课稿。本节课主要讲述我国海洋资源丰富,沿海地区人民以耕海牧鱼为生,展示了海洋文化的独特魅力。教材内容贴近生活,有助于培养学生热爱家乡、热爱自然的情感。

核心素养目标

1.培养学生理解海洋资源的重要性,树立可持续发展的观念。

2.培养学生欣赏海洋文化的独特性,增强文化自信。

3.培养学生关注自然环境,提高保护海洋生态的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握沿海地区“耕海牧鱼”的生产方式及其特点。

②理解海洋资源在经济发展中的重要性。

③分析海洋文化对当地人民生活的影响。

2.教学难点

①如何引导学生理解海洋资源的有限性和可持续发展的重要性。

②如何将“耕海牧鱼”的生产方式与海洋环境保护相结合,提高学生的环保意识。

③如何激发学生对海洋文化的兴趣,培养学生对家乡文化的自豪感。

教学资源准备

1.教材:确保每位学生拥有人教版七年级历史与社会教材,以便课堂学习。

2.辅助材料:准备与“耕海牧鱼”相关的图片、海洋资源分布图表以及海洋文化介绍的短视频。

3.教学软件:利用多媒体设备展示教学内容,包括PPT或教学软件中的相关模块。

4.教室布置:设置分组讨论区,并准备实验操作台,以便进行小规模模拟实验。

教学过程设计

1.导入新课(5分钟)

目标:引起学生对海洋资源与文化的兴趣,激发其探索欲望。

过程:

开场提问:“同学们,你们知道海洋吗?它有哪些资源?海洋文化又有什么特点?”

展示一些关于海洋的图片或视频片段,让学生初步感受海洋的魅力或特点。

简短介绍海洋资源与文化的概念和重要性,为接下来的学习打下基础。

2.海洋资源与海洋文化基础知识讲解(10分钟)

目标:让学生了解海洋资源与海洋文化的基本概念、组成部分和原理。

过程:

讲解海洋资源的定义,包括其主要组成元素如鱼类、贝类、珊瑚礁等。

详细介绍海洋资源的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。

3.海洋资源与海洋文化案例分析(20分钟)

目标:通过具体案例,让学生深入了解海洋资源与海洋文化的特性和重要性。

过程:

选择几个典型的海洋资源与海洋文化案例进行分析,如浙江舟山渔场、南海珊瑚礁保护等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解海洋资源与海洋文化的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用海洋资源与海洋文化知识解决实际问题。

4.学生小组讨论(10分钟)

目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程:

将学生分成若干小组,每组选择一个与海洋资源或海洋文化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案,如海洋环境保护、海洋资源可持续利用等。

每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评(15分钟)

目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对海洋资源与海洋文化的认识和理解。

过程:

各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结(5分钟)

目标:回顾本节课的主要内容,强调海洋资源与海洋文化的重要性和意义。

过程:

简要回顾本节课的学习内容,包括海洋资源与海洋文化的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调海洋资源与海洋文化在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

7.课后作业

目标:巩固学习效果,提高学生的写作能力。

过程:

布置课后作业:让学生撰写一篇关于海洋资源与海洋文化的短文或报告,内容可以包括个人对海洋资源与海洋文化的认识、保护海洋资源的建议等。作业要求学生在下节课前提交,以便教师进行点评和反馈。

知识点梳理

1.海洋资源的概念及其重要性

-海洋资源的定义:海洋中可供人类利用的物质和能量。

-海洋资源的重要性:提供食物、能源、矿产、旅游等多种资源,对人类生存和发展具有重要意义。

2.海洋资源的种类

-生物资源:鱼类、贝类、藻类、珊瑚等海洋生物。

-非生物资源:石油、天然气、锰结核、磷钙土等矿产资源。

-海洋能资源:潮汐能、波浪能、温差能等。

3.沿海地区的生产方式

-“耕海牧鱼”:沿海地区人民以海洋资源为生产对象,通过捕捞、养殖、加工等方式进行生产。

-生产方式的特点:季节性强、技术要求高、对自然环境依赖性强。

4.海洋文化的内涵与特点

-海洋文化的定义:沿海地区人民在长期与海洋的互动中形成的独特文化。

-海洋文化的特点:开放性、包容性、创新性、冒险性。

5.海洋资源的开发

您可能关注的文档

文档评论(0)

177****8002 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档