Module 9 great inventions unit 2说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册.docx

Module9greatinventionsunit2说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版英语九年级上册Module9GreatInventionsUnit2，主要围绕“伟大的发明”这一主题展开。本节课将引导学生学习与四大发明（指南针、火药、印刷术和造纸术）相关的词汇、短语和句型，了解这些发明对世界的影响，并培养学生的阅读理解能力和跨文化交际意识。

教学内容与学生已有知识的联系在于，四大发明是中国古代的重要发明，学生在之前的课程中已经接触过相关历史知识。本节课将英语语言学习与历史文化相结合，帮助学生更好地理解和掌握英语知识，同时巩固和提高学生对我国古代科技成就的认识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Module9GreatInventionsUnit2，学生将能够用英语描述中国古代四大发明，提高运用英语获取、处理信息的能力；在了解四大发明对世界文明发展的贡献中，增强文化自信，提升跨文化交际能力；通过分析发明创造的过程，发展批判性和创造性思维；同时，通过自主学习和合作探究，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①熟练掌握与四大发明相关的词汇和短语，如：compass,gunpowder,printingpress,papermaking。

②学习并运用目标句型，如：“...isoneofthegreatestinventionsinhistory.”，“...haschangedtheworldalot.”

2.教学难点

①正确理解和使用过去时态描述古代发明的历史背景和影响，如：“PrintingwasinventedintheeleventhcenturyinChina,whichgreatlyspreadknowledge.”

②分析并归纳四大发明对世界文明的影响，培养学生批判性思维和跨文化交际能力，如：如何从多个角度评价指南针对航海事业的贡献。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版英语九年级上册教材，以便于跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与四大发明相关的图片、历史资料和视频片段，以帮助学生更好地理解和记忆课程内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为多个小组讨论区，以便学生分组讨论和分享学习成果，同时确保每组都有足够的空间进行活动。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示古代四大发明的图片和简要介绍，激发学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于中国古代历史和科技成就的知识，为学习新内容打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解与四大发明相关的词汇、短语和目标句型，确保学生理解其含义和用法。

举例说明：通过展示四大发明的实例和应用，帮助学生更好地理解这些发明的重要性和影响。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论四大发明对现代生活的影响，并分享各自的观点。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生通过填空、匹配和问答等形式的练习，巩固所学词汇和句型。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并提供必要的帮助。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的主要内容，强调四大发明的历史意义和现实影响，并邀请学生分享他们的学习心得。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置与四大发明相关的写作任务，要求学生选择一个发明，描述其对世界的贡献，并用自己的话解释其重要性。同时，安排下节课前的预习任务，让学生提前阅读相关资料，为下节课的讨论做准备。

教学资源拓展

1.拓展资源

-与四大发明相关的历史文献，如《中国古代发明史》等，提供更深入的历史背景和发明过程。

-国内外关于四大发明的研究论文，帮助学生了解学术界对这些发明的研究动态和不同观点。

-四大发明在现代生活中的应用案例，如指南针在航海和导航技术中的应用，印刷术在出版业的发展等。

-与四大发明相关的文化作品，包括诗歌、故事、电影等，让学生从不同角度感受四大发明的影响。

2.拓展建议

-鼓励学生阅读历史文献，以增强对中国古代科技成就的了解，提高历史文化的素养。

-建议学生选取一篇研究论文进行精读，学习如何提取关键信息和进行批判性思考。

-让学生搜集四大发明在现代生活中的应用实例，通过小组报告的形式分享给全班，促进知识的应用和迁移。

-组织学生观看与四大发明相关的文化作品，如电影《墨攻》中涉及到的印刷术，之后进行班级讨论，