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13我爱家乡山和水（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以“我爱家乡山和水”为主题，结合二年级学生的认知特点和统编版道德与法治二年级上册教材内容，设计以下教学思路：首先，通过图片、视频等直观手段引入家乡的自然风光，激发学生热爱家乡的情感；其次，引导学生探讨家乡的山、水等自然资源的保护与利用，提高学生的环保意识；最后，通过小组讨论、分享等形式，让学生表达对家乡的热爱之情，培养学生的社会责任感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的人文底蕴、科学精神、社会责任感和实践创新意识。通过学习“我爱家乡山和水”，学生将提升对家乡自然环境的认识，增强环保意识，树立可持续发展的观念；同时，通过表达对家乡的热爱，锻炼语言表达能力和情感交流能力；在小组合作中，培养学生合作意识、沟通能力和团队精神，为学生的全面发展奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经具备了一定的自然环境保护意识，了解一些基本的环保行为，如节约用水、不乱扔垃圾等。他们也对家乡的自然环境有初步的认识，能够描述一些家乡的景物和特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对自然环境充满好奇，喜欢探索和观察周围的事物，对于家乡的山水有着自然的亲切感。他们的学习能力包括观察、描述、表达和简单的逻辑思考。在学习风格上，二年级学生更倾向于通过直观的图片、视频和实践活动来获取知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-部分学生可能由于生活经验的限制，对家乡的山水的了解不够深入，难以进行详细的描述和表达。

-学生在讨论家乡资源保护时，可能会遇到如何将抽象的环保概念与具体行动相结合的挑战。

-在小组合作中，学生可能需要克服沟通不畅、合作不协调等问题，以顺利完成讨论和分享任务。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治二年级上册教材。

2.辅助材料：收集家乡山水的图片、视频，以及相关的环保宣传资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等设备，用于展示多媒体资源。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，便于学生交流合作。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“你最喜欢的家乡景色是什么？”为话题，引导学生分享自己的感受，激发学生对家乡的热爱之情。

-回顾旧知：提问学生：“我们之前学过哪些关于环保的知识？”让学生回顾已有知识，为学习新内容做铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍本节课的主题“我爱家乡山和水”，讲解家乡的山、水等自然资源的特点和价值，以及保护这些资源的重要性。

-举例说明：通过展示家乡山水的图片和视频，具体说明家乡的自然风光和资源。

-互动探究：将学生分成小组，每组选择一个家乡的山水资源，讨论如何保护这个资源，并分享讨论成果。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生绘制一幅家乡山水资源的保护画，通过实际行动加深对保护家乡资源的理解。

-教师指导：在学生绘画过程中，教师巡视指导，帮助学生完善画作，并提供必要的环保知识指导。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调保护家乡山水资源的重要性，以及每个人都能为环保做出贡献。

-鼓励学生在日常生活中实践环保行为，如节约用水、垃圾分类等。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己家乡的山水资源，并提出至少一条保护措施。

-提醒学生下节课分享自己的作业，鼓励他们相互学习、交流。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-相关书籍：《家乡的山水》、《自然环境保护手册》等，提供更多关于家乡山水和环保的阅读材料。

-环保宣传视频：搜集有关环保的宣传视频，如《保护母亲河》、《绿色家园》等，通过视觉冲击加深学生对环保的认识。

-环保项目案例：介绍国内外成功的环保项目，如湿地公园建设、垃圾分类处理等，让学生了解环保实践的具体案例。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课外阅读相关的书籍，了解家乡的自然环境和文化背景，增强对家乡的认同感和责任感。

-实地考察：组织学生参观家乡的自然景观或环保项目，如河流、公园、环保处理设施等，让学生亲身体验环保的重要性。

-主题写作：让学生以“我心中的环保”为主题，撰写自己的看法和感悟，通过写作提高学生的环保意识。

-社会实践：鼓励学生参与社区的环保活动，如植树造林、清理河道等，让学生在实践中学习和成长。

-家庭作业：布置学生与家人一起完成环保相关的家庭作业，如设计家庭垃圾分类方案，让学生将环保理念带入家庭生活。

-小组研究：学生分组选择一个环保主题，进行深入研究，通过小组合作学习，提高学生的