部编人教版一年级语文上册快乐读书吧教案1.pdfVIP

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部编人教版一年级语文上册快乐读书吧教案1

快乐读书吧教学设计

教学目标

1.鼓励亲子阅读在交流阅读感受的过程中体验阅读乐趣。

2.创设浓厚的读书氛围引导学生掌握一定的阅读方法。扩充

阅读空间广泛阅读初步培养学生独立进行课外阅读的良好习惯。

(重点)

3.在充分的阅读中引导学生积累丰富的语言培养语感发展思

维提高语文素养。(难点)

课前准备

1.带有课文插图的课件。读书汇报卡。(教师)

2.学生和家长一起读书并准备一本图画书带到学校。(学生)

课时安排

1课时。

教学过程

一、借助名言激发情感

1.引发交流：同学们你们喜欢读书吗？最近读了什么书？书

中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。

2.小结过渡：从你们洋溢着快乐的小脸蛋可以看出读书真的

给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种

巨大的享乐”。所以我们要多阅读课本以外的书籍让我们看到更

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广阔的、神奇的世界。让课外阅读带给我们更多的快乐！(板书课

文题目)

设计意图：通过互动交流引导学生初步交流读书带来的乐趣

从而乐于阅读更多课外书。开课伊始就营造出一种浓浓的语文味

感受书香氛围。

二、借助插图感受亲子阅读

1.课件出示第一幅插图引导学生观察：图上都有谁？他们在

干什么？(图上的小女孩正在和爸爸、妈妈一起读书。)

2.课件在原插图的基础上打出小女孩的话：“我经常和爸爸

妈妈一起读有趣的故事书。”指名朗读后全班齐读。

3.启发情感：小女孩在说这句话的时候心情是什么样的？(高

兴)请你带着这种情感再来读一读这一句话。

4.小组交流：和爸爸妈妈一起读书那是多么快乐的读书经历

呀！你有过这样的读书经历吗？你和爸爸妈妈在一起读过什么

书？怎样阅读的？和小组伙伴说一说。

5.全班交流：

话题一：和大人一起读书你们都是怎么做的？

(1)家长读给孩子听；

(2)孩子读给家长听；

(3)家长读一部分孩子读一部分家长和孩子合作阅读。

话题二：和大人一起阅读课外书你有什么感受？

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话题三：爸爸、妈妈和你一起读书你想对爸爸妈妈说些什么

呢？

6.发出活动倡议：我们班要进行“亲子阅读接力”活动每一

个同学每天都要坚持和爸爸、妈妈一起读书。全班同学轮流填写

《亲子阅读卡》让我们的亲子阅读活动坚持得更长久让我们小朋

友在阅读中获得更多的乐趣。

亲子阅读卡

读书时间

家长每天阅读时间：分钟。

孩子每天阅读时间：分钟。

每天有效共读时间：分钟。

共读收获

孩子的话：

家长的话：

精彩瞬间

亲子共读相片：